図工です。
コリントゲームを作っています。
ベースのデザインが完成したら、ニスを塗って、くぎを打っていきます。

一回一回のフラッグの風を切る音が、一つになって聞こえるようになってきました。

算数
めあては「人数が数えやすいのはどちらか考えよう」です。
教科書にある、遊園地の遊具に乗っている人の絵を見て、数えやすさを確認します。
気づいたことを一生懸命に答えています。
子どもたちが達成感を持つことができるように、できるだけたくさん発表の機会を作っています。

運動場で、演技の際の入場からダンスのの開始までの流れの確認をしていました。
隊形の変化や自分の位置の確認を丁寧に行います。

今日は、ダンス練習の後、入退場の練習をしているようすを見ることができました。

もの作り・手芸クラブです。
今日はスライムづくりをしました。
おいしそうなものもありました。

将棋・オセロクラブと、コンピュータークラブです。
コンピュータークラブでは、タイピング選手権が行われていました。

運動場を切り分けて使っています。
サッカーと陸上競技です。
校舎内の広い渡り廊下では、卓球が行われていました。

初めてのクラブ活動です。
元気に取り組んでいました。
上から、
バドミントン
バスケットボール
ドッジボール・キックベースボール
の各活動です。

リレーの練習です。
バトンパスがうまくできるようにがんばっています。

ドミノです。
一生懸命です。

ドミノ倒しとウェーブの練習です。
回数を重ねるうちに次第に要領をつかんできます。

隊形移動の練習の様子です。
ダンスも元気いっぱいに楽しみながら練習しています。

振付の微妙なタイミングを合わせる練習です。
１列おきに交互に演じて互いに助言し合います。
運動会の練習と教科の学習の両立に挑戦しながら取り組んでいます。

今日はグラウンドで新しい隊形による練習がはじまりました。
指導している先生と演ずる児童が一丸となったような勢いが感じられます。

朝の会と運動会の練習の様子です。
朝の会の、当番のスピーチや連絡の後、
「集団でみんなと一緒に演技をするときに大切なことは何ですか？」
との質問に、
「みんなにあわせること」「演技をきちんとすること」などの発言がありました。
なかには、「心を一つにすること」と答えてくれた人がいました。
「全体の演技を成功させよう」という、同じ心で取り組むことを確認していました。

朝の会のひとコマです。
後ろの黒板に書かれた、
「心が変われば……」の詩をみんなで読んでいます。
態度が変わり、行動が変わり……
読むたびに心の力の大切さを感じる詩です。

3部構成の演技のうち、
ダンスの部分です。
曲に乗って元気に踊っています。
だんだん息が合ってきています。

各学年2時間ずつ練習時間を計画しています。
今日はまず体育館で振付の練習をしたあと、運動場での練習に移りました。

運動会の練習等、行事の取り組みで慌ただしいですが、
そんな中でも、落ち着いてテストに取り組んでいます。
最近は気温の高い日が続いていますが、そんな環境にもめげず、がんばっています。
がんばれー、優しい5年生！