つづきです

あおば学級の授業見学です。小数÷小数のひっ算の仕方ができることやそのやり方を説明することがめあてでした。じっくり考え、問題に取り組んでいました。

昨日、全国学力テストの採点を行いました。一生懸命解答を書いていることが分かる答案ばかりでした。結果を分析して、できるだけ早い時期にできなかった問題などの改善できるようにしたいと考えています。

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５月のブログアクセス回数です。今後ともよろしくお願いします。

今回は1・2・6年で卓球をしました。１年生、2年生はあまりやったことがなくて、少し難しそうでしたがなんとかしてボールに当てようとがんばっていました。6年生は、結構長くラリーを続けて楽しむことができました。

５年生算数の研究授業があり、教育委員会から教育推進プランナーの小林氏と野村氏に来ていただき、指導・助言していただきました。ありがとうございました。

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本日より校長の授業見学・教員同士の相互授業見学が始まります。「個別最適な学びと協働的な学び」をテーマに児童がiPadを活用した授業（個別、協働）を通して、「魅力的な授業」「わかる授業」の実践を行っていきます。
本日は、あおば学級の授業でした。３けたの数のたし算について学習していました。

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１年生算数の授業で、「あわせていくつ」というたし算の学習をしていました。

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６年生書写の時間で、毛筆をしていました。「きずな」という字を書き、ポイントを自己添削し、清書をしていました。

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３年生の外国語活動で、１〜２０の数の言い方や色についての学習をしていました。

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児童集会をオンラインで行いました。司会の子どもたちは慣れたもので、堂々と進行ができていました。実習生の紹介も行いました。１ヶ月間、１−２で教育実習を行います。

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学校支援訪問チームによる学校訪問で、教育委員会より岩谷 教育監と林 学校支援ディレクターにお越しいただきました。授業見学では、ほぼすべての学級でiPadを活用し、文房具としてや発表などにうまく使っていることにたいへん感心されていました。また、子どもたちも先生もいきいきとして、今後に期待していますとエールを贈っていただきました。ありがとうございました。