４年生社会では、大阪に受け継がれた行事や建物について、浄瑠璃や古墳を調べ、ノートにまとめるなどしていました。

3年生算数の授業では、80ｃｍのテープの四分の一の長さの求め方について、式やその説明ができるように考えていました。

１年生図工では、配色を考えて、力強く塗ることが目標でした。色鉛筆で、枠線からはみ出さないようにし、カラフルな作品に仕上げていました。

つづきです

３年生外国語活動の授業では、アルファベットの学習でした。デジタル教科書を使い、文字に慣れ親しむ活動をしていました。

5年生国語は、「問題解決のために話し合う」の単元で、教育実習生が授業をしていました。話し合いをよりよいものにするためにはどうしたらいいかを個人や友だちと意見交換し、考えていました。

つづきです

昨日の６年生家庭では、家庭科の洗濯についての学習でした。テレビに洗濯の取り扱い表示を映し、確認していました。

１年生算数の授業では、水の量について、コップに水がどれだけ入るかなど比べ方を考えていました。

5年生社会の時間では、自動車生産のまとめでした。SDGs（持続可能な開発目標）に繋がる内容でした。まとめは最後の画像をご覧ください。

つづきです

３年生総合の授業では、植物について調べたことを新聞にしてまとめていました。イチゴ、トマト、チューリップ、コスモスなどの個別の種類や植物の謎など様々なタイトルをつけてまとめていました。

つづきです

２年生算数では、三角形、四角形、長方形、正方形、直角三角形の特徴のまとめで、板書を一生懸命書いていました。

4年生道徳の時間では、「日曜日のバーベキュー」という題材でした。周りの人が守っていなくても約束やきまりを守る意義やよさについて理解し、社会の約束やきまりを守ろうとすることを考える内容です。意見を出し合い、話し合い活動が進められていました。

職員室前に掲示された2年生の作品です。読んだ本の一場面を描いています。

６年生理科の授業では、地震や地層、火山についての調べ学習のまとめ、発表練習、発表を行っていました。各自で図書室の本を1冊以上を使い調べ、まとめたそうです。友だちからアドバイスをもらうなどし、発表練習をしているところなどは微笑ましかったです。

つづきです

３年生国語は「サーカスのライオン」でした。命がけで男の子を救ったライオンについて、自分の意見や感想を発表していました。

２年生算数では、長方形や正方形、三角形などの特徴についてグループで考えていました。今後、緊急事態宣言時には控えていたグループ学習が増えていき、友だちと意見や考えを深めていくことになります。