体育科の授業で台上前転をしているところです。
子どもは身軽な子が多く、とても綺麗に跳び箱の上で前転できていました。

昼休みに運動場に出ると先生達が子どもと一緒にドッジボールをしていたり遊具で遊んでいたりしました。
子ども達は、走り回りながらボールを投げたり受けたりする先生とすごく楽しそうにドッジボールをしていました。

これからおこる地震や津波への備えについて調べよう

教「正しい情報が大切ですね」
　「SNSって知っていますか」
子「知ってる」
教「ツイッターとかあるね」
子「知ってる」
教「ここで発信される情報が全て正しいとは限りません」


タブレットを使い資料をもとに避難について学習しました。

以前にあった実際の災害で助かった割合が多かったのが、「自分の力で助かった」、「家族に助けられた」、「近所の人に助けられた」で、これらが90%以上ということに子ども達も驚いていました。

土曜日と日曜日に工事が行われました。
今年の夏は校舎の屋上にある効果水槽を交換し、これからは水道管の取り替え工事やタンクの入れ替え工事があります。
基本的には土曜日や日曜日に工事をして、大きな工事は冬休みにする予定です。

教育実習生の実習期間が30日までとなっており、今日は校長をはじめ、校内の教員が参観する授業を行いました。
たくさんの教員が参観する中の授業で緊張していた様子でしたが、先日の大学の先生から指導してもらったことを改善しながら授業を一生懸命進めていました。

2学期の放課後自習室がスタートしました。
タブレットドリルを使用して学習しています。

６年生の社会科の授業です。
絵を見てどんな様子かを考えて見ましょう。

教「どんな表情かな」
子「笑ってる」「後ろから押している」

日清戦争や日露戦争についての学習です。

教「なぜコートを着ているのだろうか」
子「寒いから」
教「冬はすごく寒くなるね」
　「海が凍るとどうなる」
子「スケートができる」
　「魚がとれない」

ここから、教科書、資料集を使って日清戦争、日露戦争について調べ学習に入っていきます。


真剣に資料を読みながら、日清戦争と日露戦争について違いなどを調べ、そこから考えられることをまとめていました。

主に１年１組で教育実習している学生の授業を参観するために大学の先生が来てくれました。
授業を参観した後に指導助言を行ってくれます。この指導助言は我々にとっても、とても勉強になります。
授業者の実習生も緊張していましたが、校長や大学の先生が参観していると少し子ども達も緊張していたように思えます。

あと残りわずかの実習期間ですが、実習後も昨年からしてくれている学校でのボランティア活動を引き続きしてくれます。

１年生が秋見つけの学習をしていました。
まずは教室で夏はどんな様子だったのか確認し、タブレットを持って外へ出発。
秋の様子が分かるものを探して写真を撮っていました。

発表の時、子ども達のまっすぐ伸びる手が素晴らしかったです。

給食配膳台が届きました。
今までは低い長机を使用していましたが、
毎年少しずつ購入していき、本日届いた分で
全クラスに配膳台が配備されました。

2時間目は国語の授業を事前収録していました。

・漢字の学習
ドリルで読み方や書き順を確認

・物語
初めての物語で先生の音読を聞く
初めて読んだ物語の感想

・タブレットで漢字の学習


漢字の学習後、ドリルに練習する時間をビデオでも確保しながら進めているので、停止したり、再生したりする必要もなく進めていけます。

家庭の都合で3時間目までお休みの先生が昨日、学校で子ども達へ今日の予定や授業についてビデオ収録していました。本日は朝から子ども達は、先生のビデオメッセージを聞いて、その後は授業も事前収録したものと交代で入った教員で行いました。
様々な場面でタブレットの活用が広がっています。

くわしく表す言葉の学習をしました。「いつ」「どこで」「どんな」「何を」を表す言葉を短冊に書き、シャッフルしてランダムに選びました。思いがけない文章ができて、子どもたちは大爆笑でした。
イスから転げ落ちて笑う子もいるくらい楽しい学習でした。

道徳の学習

教「正しいと思うのに自信を持って言えない時ってどんな時？」
子「反対されているかも」
　「どう思われているか不安」
　「恥ずかしい」
　など

この後、教科書を読んで、登場人物の言動についてみんなで考え、交流しました。

色々な意見が出て活発に交流が行われていました。

週末は天気が荒れそうな予報となっております。
そこで、本校に設置した運動場の日よけテントのシートを外し、脚を畳んで飛ばされないようにしました。

３年生が初めての走り幅跳びの学習をしていました。
最初に先生から、走り幅跳びの踏み切りラインについて、隣の人にぶつからないように、跳んだ後の安全な戻り方の注意がありスタート！
ほとんどの子が初めて走り幅跳びをしたようでしたが、先生から「上手に跳べているよ」と言われていヤル気もアップしていました。

担任の先生は、少しでも学習しやすいように、雨で少し固まった砂場を朝早くから汗だくで耕していました。

５年生の子ども達に宿泊学習の説明会をしていました。

教「マキノ高原がどこにあるかと言うと」
（地図を見せながら）
子「とおっ」

教「川に入って魚を掴みます」
子「よし！」
教「少し寒いかも」
　「そのあとお風呂です」
　
教「ここが宿泊施設です」
子「おおきー」


小学校生活、初めての宿泊行事なので、楽しみや不安など様々な気持ちで聞いていたことでしょうね。

廊下を歩いていると、窓の図工の作品が飾られていました。
小さな穴がたくさん開けられていて、穴のところから入った光がとても綺麗でした。
赤や青や黄などの色もすごく綺麗でした。
図工の時間に皆んな黙々と細かい作業をしていたことが想像されます。

枚方市と包括連携協定を締結している大塚製薬株式会社様のグループ企業であります大塚食品株式会社様より熱中症対策に活用できる飲料水を寄贈いただきました。
フードロスの削減など社会全体のSDGs達成の一端を担う意味も含めた取り組みとのことです。

子ども達には本日配付いたします。

職員室に置いている飲料水を見た子どもが、「何これ？」と興味津々に聞いてきます。
今日みんなに配るよと伝えると、とても嬉しそうに「やった！」「よっしゃ！」と言っていました。

お昼休みに子ども達の様子を見ていました。
子ども達が遊んでいる中、学級園では先生達が草抜きをしている姿がありました。

子「なんで草を抜くの？」
教「また、次に植える準備をしているんだよ」
子「バッタがいなくなってしまう」
教「まだまだ学校には草などたくさんあるから大丈夫だよ」


その後、草抜きをしている先生が
「あっ！」
「トカゲがいてる」
「何トカゲ？」
「おそらくニホントカゲ」


子ども達も寄ってきて
教「ほら、尻尾が2回切れているね」
子「なんで分かるの？」
教「ほら、ここに切れてから、生えてきた跡があるよ」
教「舌でペロペロしているね？」
　「なぜか分かる？」


子ども達もすごく興味を持って見ながら、先生とお話ししていました。