6年生の総合学習です。
五常校区にあるバレーボールチーム、Panasonicパンサーズ。
パンサーズを日本一に押し上げ、枚方市をパンサーズブルーに染める！
を目標にこれまでファン獲得活動を進めてきました。
今日は、な、な、なんと、パンサーズのTOPに直接プレゼンを行います。
まずは、直前リハーサルの様子をレポートします！

この様子をMBS毎日放送が取材に来てくれました。
放送予定日は、10月18日月曜日16時半ー17時半の間です。
（よんチャンTV）

今日は「豚汁」の日です。
全国的には、これを「とんじる」と呼ぶ派がかなり優勢のようです。
大阪も「とんじる」派が優勢です。
「ぶたじる」派は、北部九州だけらしいです。
我が家は九州・福岡人なのでネイティブ「ぶたじる」派です。
若い時、東京で「とんじる」と聞いてかなりの違和感を持っていました。
今日の給食だよりと今月の献立表は「ぶたじる」でした。
枚方市の「おいしい給食課」は、「ぶたじる」派が優勢のようです。

給食だより　献立表は→→→ https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000002964.html （ブログ右下欄にもリンクがあります）
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「前にならい」もずいぶんとスムーズにできるようになりました。
入学から半年間の成長を感じます。
さあ、お子様の元気な様子。
当日を楽しみにされてください。

良いお天気を、こどもたちと一緒に祈りましょう！
（本当は、曇りくらいが都合が良いんですが、、、）

子どもたちはウサギが飛び跳ねるように、
グラウンドを駆け抜けていきます。

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続いて児童会から児童と保護者の皆さまへのお願い事項。
相当練習したんだね。とても聞きやすく素晴らしい出来。

こちらは閉会式、得点成績発表の様子。
あとで児童会、成績係の児童と話しました。
（とっても良かったよっ）
「うん、でもキンチョーしたーっ！」
（うんうん、緊張したっていいんだよー）
「うん、キンチョーしたけど、キンチョーを楽しんだよっ」
（いっぱしのこと、言うじゃねーかっ！笑）
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ラジオ体操の練習は、前半の1、4、6年生の部、
後半の2、3、5年生の部、各2回、計4回やりました。
皆の前に立ってリードをする児童は、
器用に左右反対の演技をしています。
私（校長）は、4回とも真面目にやって体をほぐそうと思いましたが、
かえって腰が。。。

後半の開会式、
児童会の代表のあいさつです。
校長先生より堂々としていました。

まずは、1、4、6年生の部。
主に、全児童で行う開会式、閉会式、ラジオ体操を練習します。
写真は、得点結果の発表を担当する6年生の児童です。
緊張しているけれど、ピシッとしていて、凛々しいですね。

今朝は快晴。
日差しが皮膚に刺し込むような感覚です。。。

１時間目から全体練習が始まります。
朝イチから全ての児童が体操服に着替えていて、
学校に静かな興奮が広がっています。

れんこんの旬は秋から冬だそうです。
いつもスーパーで売っているので分からなくなりますね。
今日のれんこんソテーはシャキシャキ感がたまりません。
ツナと合わせて子どもが喜んで食べてくれそうです。

早生みかんが秋の訪れを告げてくれます。
給食だよりによるとうす皮が、
体内に届くまでビタミンCを守ってくれるそうです。
うす皮はむかずに食べたいですね。

なんと赤が先頭！

えっえっえっ？

えーっえーっえーっ！

えーーーーーーーーーーーーーーーっ！

アンカーに、凄脚を起用した赤チーム。
さあ勝負の行方はどうなったか、
それは運動会本番のお楽しみ！
（実は、アンカーは、あと半周走ります。。。）

え？あれはだれ？

えーっつ？

えーっつ！　なんとアンカー勝負の先頭は赤！

あっーと、えらいこっちゃっ！
赤チームのバトンが消えた！
赤チームは万事休すなのか？

第10走者になって、白の2チームがやや先行でゲームを進めます。

第8走者になっても接戦、赤チーム同士のバトルだっ！

だいじょーぶ、ここから挽回するよっ　それっ！

あれれ、おいこされちゃったよっ！
まってーっ！

ものすごい前傾姿勢。
とても追いつけない！

3年生。
青いビブスが大きすぎます。
ところが、バトンを受け取ったとたん、
脱兎のようなダッシュを見せます。

20分休みでの練習ですが、なにぶん時間が短く
ここでエーデルワイス（予鈴）が鳴ってしまいました。
でも今日は特別。ここからゲームスタートです！

おーっと、バトンをつかめているかー？

小脇にかかえてー

だいじょーぶ！
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バトンのリレーゾーンは黄色の印まで。
東京オリンピックの400Mリレーで日本代表が失格になったのと同様、
ミスを犯せば得点はゼロになる。
リレーゾーンのルールが厳密に適用されます。

コーナーの赤コーンが次走者の位置を決める地点、
コーナートップ制を取り入れています。