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最新更新日:2024/08/16 |
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12月1日(水)総合的な学習 6年生![]() ![]() さあ、どれが、卒業アルバムの趣旨に合っていますか。 表現は、内に秘めたものがあらわれます! どれに決まったのでしょうか。 12月1日(水)相互授業参観 国語 4年生
ごんぎつねの最後の場面、兵十とごんの心の距離を心情曲線で表しています。
まず、「一人読み」 次に、「読んだ場面を整理します」これは、兵十の会話文、これは、ごんの行動、この情景描写からは、、、、などなど。1人で読んで、教科書に書き込んだり、ノートに気持ちを書いたり。 そして、友達とも対話しながら、意見を聞き合います。 更に、最後に心情曲線に、まとめたものをロイロノートで提出します。 この心情曲線を書く力があると、いろんな物語にも適用できそうですね。 マンガを読みながらでもその先の展開が予想できそうですね。 映画をみていても使えそうですね。 友達同士のケンカがあっても、この心情曲線で解決できるかもしれませんね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日(水) 図工 4年生
春日神社に奉納できそうな獅子が今日もたくさんありました。みんな、本当に熱心につくっています。あの獅子かな、んの獅子かな。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日(水)わらしべ馬体験 ひまわり学級(1)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() セルプわらしべHP http://www.warasibe.or.jp/facilities/f09.html 12月1日(水)わらしべ馬体験 ひまわり学級(2)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 【ホースセラピーとは】 ホースセラピーは乗馬を通じて、あるいは馬の手入れ、馬の飼養管理、厩舎の管理、馬の観察などを通じて、精神機能と運動機能を向上させるリハビリテーションの方法の一つです。医療面で犬や猫によるセラピー効果が認められるのは、現在のところ心理面とその波及効果としての生理面に限られています。ところがホースセラピーの場合は、医療、教育、スポーツ・レクリエーションの3つの要素を併せ持ち、しかも心身両面への直接的セラピー効果が認められるといわれています。 12月1日(水)委員会活動![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 12月1日(水)おいしい給食(金時豆)![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(火)家庭科 5年生
エプロン作りも佳境に入りました。
ミシンをかけたり、アイロンをかけたり、大忙し。 みんなで協力しながらの活動です。 これで、これから家の雑巾ぐらいは自分で作れるかな。 ミシンもアイロンも使い方を間違うとケガにつながります。注意をして使いましょう。 ![]() ![]() 11月30日(木)図工 4年生
春日神社でデッサンしたものが、この通りになりました。
魂がこもった作品がたくさんありました。 さあ、出来上がりまで、後少し!楽しみです。 ![]() ![]() 11月30日(火)相互授業参観週間 1年生 国語
回文を学んだ後の今日は、だじゃれをつくってみようという学習でした。
授業を見ながら、だじゃれとオヤジギャグの違いは、何だろうかと考えていました。 あ、ダジャレを言う1年生は、ヤングギャグとも言えるのではないでしょうか! なかなか面白い授業でした。 ![]() ![]() 11月30日(火)総合学習 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(火)体育 5年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(火)学校だより12月号11月30日(火)ひまわり学級![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月30日(火)体育 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(月)音楽 1年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(月)体育 1年生(2)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日 相互授業参観 音楽 5年生
一人ひとりがつくった和の旋律をグループごとにまとめています。
特に、旋律の一つを反復させたり、終わり方を少し変化させたりして、みんなで話し合って、耳を澄ませて、聞き合って1曲1曲つくっています。 もう、作曲ができますね。 ![]() ![]() 11月29日(月)図工 5年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11月29日(月)おいしい給食(みぞれあえ)![]() ![]() ![]() ![]() |
枚方市立津田南小学校
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