つづきです

１年生せいかつの授業では、秋しらべを本を使って行っていました。何を選び、どのようにプリントにまとめるか考えながら、書いていました。

５年生が英語の時間に、"Where do you want to go?" "I want to go to Italy." "Why?"の表現を使い、行きたい国とその理由を尋ねる活動をしていました。仲良くインタビュー活動ができていました。

つづきです

4年生がＩＣＴサポーターの方からプレゼンテーションアプリのKeynoteの使い方を教えてもらいました。文字の入力やアニメーションの仕方を教わり、各自で入力練習をしました。

つづきです

あおば学級では、ロイロノートを使い、情報を集め、それをまとめ、発表をするところから授業が始まりました。その後、反比例の関係をグラフで表す学習でした。グラフが曲線になることや０を通らないことなどがポイントでした。

あおば学級では、2の段の九九の学習でした。九九を動画でリズムで覚えたり、ロイロノートに送られたプリント暗唱していました。二人ともたいへん意欲的に学習していました。

つづきです

6年生の修学旅行の出発式を児童集会で行いました。係りの児童が各学年で作った折り鶴のお礼をし、千羽鶴を披露しました。司会の児童も緊張しながら進めてくれました。ありがとう。
また、「税に関する小学生の習字」で本校の4年生が入賞し、みんなで拍手で祝福しました。

つづきです

昨日、渚西中学校区（渚西中学校、西牧野小学校、磯島小学校）の校長会を行い、全国学力・学習状況調査の交流と分析や、今後の小中学校の行事予定の確認などを行いました。卒業生の頑張っている様子などを聞けてうれしかったです。

１年生国語の授業を覗くと、漢字の練習で「手」という字を学習していました。手のつく言葉を考えたり、エアで練習し、実際に書いていました。

５年生社会は、大きな工場と小さな工場の特徴について、先生の質問に答える形で授業が進んでいました。働く人数や生産の仕方などについて考えていました。

３年生算数の授業見学では、１リットルより少ないかさを、ℓで表す学習でした。個々の考えを共有することや、ノートに書くことの時間短縮、容易な書き直しなどiPadを効果的に活用した授業でした。

つづきです

発表と自学自主ノートの掲示です。

４年生体育の授業では、走り高跳びの練習をしていました。みんなで準備と後片付けも仲良くできていました。

つづきです

6年生音楽の授業では、先生のオルガンの旋律の合わせ、iPadのキーボードやマラカスの機能を使い、一緒に演奏をしていました。みんな使いこなせています。