２年２組　図工
校外学習で京都水族館へ行き、タブレットに収めた写真をもとに
作品を仕上げました。

２年１組　
ICTを使って調べ学習をしました。
相談しながらお互いの検索結果を交流しています。

２年１組
ICTを使って調べ学習をしました。
明治乳業（めいじにゅうぎょう）を練習で検索しました。

４年２組　算数
『変わり方を調べよう』
表が１・２・3・・・と変わっていく時
ウラは１２・１１・１０・・・と変わっていきます。
その理由についてみんな真剣に考えていました。

４年２組　算数　
『変わり方を調べよう』
教科書の付録に短針の針が表とウラに描かれている時計があり、
表が１時の時ウラは１２時ある。この時、表が変化していく時
ウラは何時でしょうか？

１年１組　図工
『おじいさんの気持ちを考えて顔をかこう』

１年１組　図工
『おじいさんの気持ちを考えて顔をかこう』

１年１組　図工
おじいさんはびっくりした顔やうれしい顔、なやんでいる顔
など表現しました。

１年１組　図工　
『おじいさんのきもちちを考えて顔をかこう』
画用紙に茶色の紙をはり、おじいさんを切り抜きました。
その穴の中見てるおじいさんの位置をきめ、その時の
きもちを考えました。

６年２組　食育の授業
食材の枠は３色に色分けされていて黄は主食、赤は主菜、
緑は副菜でした。シュミレーションしたお弁当が6：2：4
になっているとバランスの取れたお弁当になります。
とても勉強になりました。

６年２組　食育の授業
自分の好きな物を並べてご飯と組み合わせている人や
最初から栄養バランスを考えている人もいました。

６年２組　食育の授業
どのような食生活が望ましいのか？自分のお弁当を２日分
作ってみよう。ということで与えられた食材から１２のマスを
自分で選んだ食材で当てはめていくシュミレーションをしました。

６年２組　食育の授業
招提小学校の高木先生（栄養教諭）に食育の授業をしていただき
ました。めあては『中学生の食生活を考えよう』です。
学生になった体も大きくなり、大人に近づき、クラブ活動も
本格的になって体力をなければなりません。

５年２組　『運動靴』水彩画の作品です。

５年１組　『運動靴』水彩画の作品です。

６年２組　『ランドセル』水彩画の作品です。

６年２組　『ランドセル』水彩画の作品です。

６年１組　『ランドセル』水彩画の作品です。

５年１組　社会
未来の都市や社会についてタブレットを使って調べたことを
ロイロノートで提出し、全員で共有していました。

５年１組　社会
未来の都市や社会についてタブレットを使って調べたことを
ロイロノートで提出し、全員で共有していました。