ひまわり学級の掲示板が素敵です。
コスモスが揺れる秋の野原に置かれている跳び箱や、平均台の上に、みんなで頑張って折り紙で折ったバッタがたくさんいます。大きなバッタや小さなバッタもいて、とても可愛らしいです。

4年生の理科の授業では「ヒトの体のつくりと運動」を学習していました。ヒトの腕や足のほねや関節のこと、きん肉のことなどを学んでいました。

1年生が体育の時間に運動会種目の50m走の練習をしていました。音楽に合わせて入場するところから、一つ一つ練習をしていました。整列する時も手を広げて間隔をあけ、並ぶことができました。

6年生がプログラミングの授業を行いました。「スクラッチ」というソフトを使い、キャラクター等をブロックの命令通りに動かします。6年生はICT支援員の先生の話を聞きながら、とても手早く、自分の作品を作っていました。

5年生が「マイクロビット」という小型コンピュータとタブレットを使って、プログラミングの学習をしていました。意図したことをマイクロビットに表示させるため、タブレットでブロックの中から条件を選んで指示を作成し、マイクロビットに表示させるという作業をしていました。班で協力しながら進めていました。

3年生が国語の時間、場面ごとの挿絵を見ながら、自分で物語を考えてプリントに書いていました。
その物語の題名を、一生懸命考えている姿も見られました。

3年生が理科の時間、「かがみではね返した日光は、どのように進むだろうか」について学習していました。子ども達が考えたことが正解なのか、NHK for schoolの実験の映像を見て確認していました。

2年生が算数で図形の学習をしていました。
習ったことを確かめるため、タブレットドリルで図形の問題を解いていました。

枚方市が発行している「広報　ひらかた　10月号」に明倫小学校の記事が掲載されています。「学びを止めない！オンライン併用で２学期スタート」という表題で、明倫小学校の6年生が社会科の時間、ハイブリッド型の授業をしている写真や、本文にはその内容が記載されています。
下記の写真は「広報　ひらかた１０月号」を撮影したものです。

5年生が自分で取り組んだ自主学習の発表会をしていました。オープンスペースに、全員の素晴らしい作品が並べられていました。
自分が調べたいと思ったことについて、インターネットや、図鑑などを活用して調べたことを、いかに人にわかりやすく伝える工夫がされているか。という視点で子ども達は作品を見たり、読んだりして、感想を付箋に書いて貼っていました。

今日から明倫小学校に教育実習生が来ました。主に6年生の教室で指導のための学習をしますが、すべての学年に入ってもらって、学んでもらいたいと思います。早速、6年生の朝学習の時間から、百人一首の取り組みにも参加していました。

6時間目に5、6年生は運動会の係活動がありました。運動会の当日、実際どのような役割があるのか、係に分かれて運動場で練習を行いました。

２０分休憩の時間に、赤白対抗リレーの練習が行われました。チームごとに同じ色のビブスを着て走ります。みんな一生懸命走っていました。

1年生が国語で「サラダでげんき」の単元を学習していました。これからの授業で、本文で読んだことを活かして、お母さんを元気にするためのサラダを、それぞれが考えてカードを作り、発表をするようです。今後の授業がとても楽しみです。

3年生が音楽の時間、リコーダーの練習をしていました。音を吹いて出すことができないので、クラスの半分の人数ずつ、CDの曲に合わせて、指使いの練習をしていました。

５年生が国語の授業で、友達が書いた本の解説文を読んで、その本を読んでみたくなった理由を付箋に書いて、発表するための作業をグループで行なっていました。

6年生の算数少人数の授業です。どちらのクラスも真剣に問題に取り組んでいました。少人数の教室には今までに学習した単元の掲示物も貼られています。

１年生が図書の時間、図書館で読んだり、借りたりする本を選んでいました。前期の期間に本を100冊以上読んで、「読書ノート」の1冊目が終わってしまった１年生もいます。楽しそうに本を選んで、隣の視聴覚室で涼みながら本を読んでいる姿も見られました。

タブレットのアップデートを行う必要があるため、今日は２年生のタブレットを教頭先生が確認し、作業を進めていました。他の学年も順次行う予定です。

３年生が理科の授業で、ホウセンカを観察したことをノートに書く学習をしていました。オンライン学習の児童も先生から説明を受けていました。