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立派な「麦」になりました。

お習字は片付けの時間になりました。パソコンの向こう側のお友達と、お互いの健闘を讃えあっております。

ひらかた電子図書館は、インターネットを通じてパソコンやスマホ、タブレットで電子書籍が読めるサービスです。
詳しくは、、、ひらかた電子図書館
https://www.d-library.jp/hirakata/g0101/top/

献立名は「野菜炒め」なんですが、これは「焼きビーフン」でしょ。ということで、各所レシピを調べてみました。その結果「野菜炒め」であるという結論に至りました。
「焼きビーフン」の場合は、中華系の調味料、例えばオイスターソースや（粉末）中華ダシ、ごま油などを使用しています。なるほど〜。（いや、その他にも理由はあると思いますが、ここまでで）
さてお味はというと、、、超〜美味しゅうございます。おかわり連発間違いなしです！

今度は、2回連続！おみごと！

こーちょーせんせー、見て見て〜
とお〜りゃ〜〜〜　はい、できたよ〜っ

この時間、鉄棒のまわりにいる子どもたち（だいたい1年生）は、皆こんな感じで次々と見事な技を披露してくれました。いや〜大したものです。

午前中、秋晴れのお天気です。中庭で1年生が集まっています。
（何を話しているの？)
トンボ捕まえたよっ！
（やっぱり！すごいね〜。遊んだらお家に帰してあげてね〜）
うう〜んんん。。。
（と虫カゴに収容されていきました。できればね、後で帰してあげてね〜）

お習字、上手ですね！
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爽やかな秋空の下の学校。昨日に引き続き、ホッとする和食の献立です。
夏野菜のかき揚げは、夏を惜しむ最後のメニューと言えましょう。桜エビを除去したアレルギー対応食を用意しています。確かに桜エビはありませんが、「夏野菜のかき揚げ」として完成度が非常に高くなっています。ご家庭だと天つゆなどを使いますが、給食は薄味でそのままいただきますので、かぼちゃ、ゴーヤ、オクラの風味がしっかり残っています。鼻腔に抜ける「夏」をおかずにワカメご飯を美味しくいただきました。

小学生のみなさんへ　〜不安やなやみがあったら話してみよう〜
小学生のみなさん、保護者のみなさんへ　文部科学大臣からのメッセージが届いています。

ぜひ、下記リンクをタップしてメッセージをご覧ください。きっと心の支えになるはずです。
https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/seitoshido...

枚方市少年少女合唱団のミュージカルです。観劇希望はぜひ写真の案内をよくご覧になってください。

今日は暑くはありましたが、秋を感じる晴天でした。
5時間目が終わった時に校内を巡回しました。授業が終わり緊張がほぐれた放課後、なんとも言えない穏やかな空気が流れていました。さて、
　2年生は日直さんの司会で終わりの会が始まりそうです。さあ、前向こうね。
　3年生。さようならの後に、友達を先に帰した黒板係りの児童がいました。時折り先生との軽やかなおしゃべりを挟みつつ、丁寧に仕事をしていました。こういう時間がある意味楽しみなのかもしれません。

令和3年8月27日、文部科学省より「学校で児童生徒等や教職員の新型コロナウイルスの感染が確認された場合のガイドライン」が示されました。ガイドラインでは、特に緊急事態宣言対象地域等に指定された状況下で、学校における濃厚接触者等の特定や臨時休業の判断等にあたっての考え方が取りまとめられました。

枚方市立小中学校においては、市独自の学校PCR検査の実施など感染拡大防止の取り組みを進めてまいりましたが、本ガイドラインの作成を受けて、主に、次の見直しを行いました。

・陽性判明時に必要に応じ、学校全体の臨時休業を行ってきましたが、緊急事態宣言解除後は、学級閉鎖を基本とし、複数学級を閉鎖する場合は学年閉鎖、複数学年を閉鎖する場合は臨時休業とします。

・陽性判明時に市独自で行う安心・安全のための検査について、教職員に対しては、より迅速に状況を把握するため、PCR検査から抗原検査に変更します。なお、児童生徒に対しては、これまでどおりPCR検査を実施します。

なお、対応の詳細（全体）については、以下のとおりです。
https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000036497.html

週末疲れた胃腸を癒すのにピッタリの和食です。今日のメニューには、タンパク質、食物繊維など豊富な栄養が含まれています。薄味ですからスイスイお腹に入ります。土曜日に近くの業○ス○パーに行ったら、大雨の影響で葉物野菜が高騰していました。こういう給食で野菜を摂れるのが嬉しいですね。
南高梅は爽やかな塩味と甘味が特徴。この時ふと、梅をほおばりながら牛乳を飲むとヨーグルト味になるのではないかと思いました。やってみたところ。。。（続く）

保護者のみなさま
クラスルームにご案内を配信していますのでご覧ください。接続を試されたい方のために9月7日16時30〜50分に接続テストを行います。詳しくは、9月6日にミルメールでお知らせします。

クラスルームに配信した、授業参観お知らせ文書と参加方法の文書は、下記及びブログの右下覧「学校からのお知らせ」に掲載しています。
9月14、15日オンライン授業参観のご案内
【参加方法】オンライン授業参観

お休みですので、教育、組織、哲学等に関係し私が感銘を受けた各界の名言を取り上げてみます。（ネタ切れ御免）

週末色々と世の中が動いていて驚かされました。
誰が考えてもこっちでしょうというときよりも、賛否が噴出している時にこそ、各所リーダーの本当の姿が見えてくると感じます。
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【反対の3つのやり方】
人のやったことに反対したければ、3つの方法がある。
1 真逆のことで否定する。何かを決めれば拙速、決めなければ、決断ができない。
2 普遍的で誰でも受け容れられることで否定する。例えば、自由、あるいは民主的な運営をせよ、という。
3 レッテルを貼ること。例えば、あいつは〜〜の犬だ、と。

この三つに共通することは、対案がないことだ。
（竹中平蔵教授）

秋の雨で、涼しいというよりむしろ肌寒い感じがします。
体育館の3年生を取材、バスケットボールのドリブル練習です。
オリンピック・パラリンピックで火がついたのか、みんな結構楽しくかつ激しくボールを叩きつけていました。バスケットボールは人気のスポーツ、中学校の部活では必ずありますね。本校の学校体育施設開放事業でも子どもが参加できるクラブが運営されています。こういう授業をきっかけに、スポーツのスイッチが入ってくれたらと思っています。

全体はこんな感じです。
3年半保存がききます。（賞味期限べース）
→→→給食の献立は、いつもブログ画面右下にリンクを貼っています。

　今日は、大阪880万人訓練の日であるとともに、枚方市立学校園の「防災教育の日」でもあります。
それで今日のメニューは、学校給食用非常食の「救給カレー」になっています。デザートは缶詰のリンゴ。切り干し大根は、保存が効く食品の代表ですね。
　このレトルトカレーにはご飯も入っていて長期常温保存可能、湯煎せずそのまま常温で食べられます。味はというと、、、うん、実はなかなか美味しいのです。冷たくてもそこそこ美味しく食べることができる。この分野の食品会社のノウハウは非常に優れていると感じます。しかも、28種類のアレルギー物質（例；小麦）を使用していません。保管場所に限りがある中、アレルギー対応もしている救給カレー。極めて優れ物の商品ですね。
　と言っても子どもたちは、大人が考えるそういうストーリーや機能は気にしないはず。
そこでカレーを食べた感想を聞いてみました。
1年生「うん、食べたよー」（どうだった？）「おいしかった〜」（ん！！）
5年生「うん、僕はまあまあ」（肯定的）
4年生「おいしかったよ〜」「校長先生だけ豪華なんちゃうん〜？」（違う違う！）
3年生「オレ、2つ食べたよ！」「オレは、3つ食べたっ！」（マウント合戦・・・）
　給食室で確認すると、オンラインを受けている児童分が大量に返却されると思いきや、ほとんどカレーは帰って来ませんでした。見事子どもたちの胃袋をつかんだ「救給カレー」恐るべしです。

　1日水曜日は、在校中に大雨とともに暴風・洪水警報等が発令されたと想定した避難訓練を行いました。児童はご家庭の意向に沿って、登校班で集団下校するチーム、学校に止まって保護者のお迎えを待つチームに分かれます。
　集団下校チームは担任の先生の指導のもと地区ごとに分かれて下校準備、待機チームは体育館に移動します。その後集団下校チームは、先生の引率のもと下校します。一方お迎えの保護者は待機チームのいる体育館の受付に申し出て、本人確認後下校になります。

　通常台風の時は再接近の6時間程度前に暴風警報が出されますので、当日登校前に休校の判断がなされるなど予測と先回りの行動が可能です。ただ8月9日の台風9号のケースでは、日本海に抜け温帯低気圧になった後に風雨が強まり突然警報が出されました。また昨今はゲリラ豪雨の可能性が高まっています。どのような時でも児童の安全が確保できるよう学校は務めて参りますので、ご家庭でも常日頃の防災の備えに加え、ご家庭状況に合わせ集団下校かお迎えかの意思更新をはかるなどの確認作業をお願いします。

避難時のご本人確認及び通常時のセキュリティのため、保護者ご来校の際は常に名札の着用をお願いしています。

「今日の」ぶどう豆は大豆を醤油、砂糖で煮たものです。煮豆といえばまずは、お正月料理の黒豆をイメージします。名前の由来を調べてみたのですが、諸説あって、黒豆を煮るとふっくらとしブドウに似ているから、煮てシワシワになったところが干しブドウに似ているから、実は干しブドウを入れて煮たからなど、珍説（！）もあって、なかなか興味深いですね。
子どもの頃は、煮豆は正直好きではなかったのですが、今大好き。ひじき、薄あげあたりと合わせてくれると最高です。キライ→スキ　はいつどのようにして変わるのでしょうか。これもいつか研究してみたいテーマです。さて、今日の子どもたちは完食してくれるでしょうか。
→→→給食の献立は、いつもブログ画面右下にリンクを貼っています。

これで、おわり〜〜。あーたのしかった！お茶のんで、さあ、教室に戻ろう！
子どもたちは、切り替えが早いし、まあ〜元気です。