５年生社会は、大きな工場と小さな工場の特徴について、先生の質問に答える形で授業が進んでいました。働く人数や生産の仕方などについて考えていました。

３年生算数の授業見学では、１リットルより少ないかさを、ℓで表す学習でした。個々の考えを共有することや、ノートに書くことの時間短縮、容易な書き直しなどiPadを効果的に活用した授業でした。

つづきです

発表と自学自主ノートの掲示です。

４年生体育の授業では、走り高跳びの練習をしていました。みんなで準備と後片付けも仲良くできていました。

つづきです

6年生音楽の授業では、先生のオルガンの旋律の合わせ、iPadのキーボードやマラカスの機能を使い、一緒に演奏をしていました。みんな使いこなせています。

校長室前の自学自習ノートの紹介が更新されています。各教室の自学自習ノートの紹介は、昨日から始まった授業見学時に撮影し、紹介する予定です。

３年生国語の授業は、物語の設定をもとに、ワークシートにあらすじを書いていました。本校では、どの学年も「書くこと」を大切にしています。

２年生図工の時間は、昨日のクラスと同様に「ふしぎなたまご」という題材の作品制作の下書きでした。それぞれが個性的なことを考えていました。

今週から教員の相互参観や校長の授業見学が始まります。先生方はお互いの授業を参観し、授業改善を行います。
あおば学級では、立体図形の球の学習の仕上げの時間でした。iPadを使って、球の面や直径などを視覚的に捉えて復習をし、問題に取り組んでいました。

つづきです

６年生算数の授業では、反比例の関係式を表す学習でした。まとめとして、「ｙがｘに反比例するとき・・・」のに続く言葉をそれぞれが考えていました。

3年生総合の授業では、昨日の校外学習について作文を書いていました。マスから出ないよう丁寧に、一生懸命書いていました。

玄関前の生け花を地域の方にお世話になっています。いつもありがとうございます。

４年生体育の授業では、跳び箱の台上前転の基礎練習でした。低い段からはじめ、スモールステップで上達するようにしています。

つづきです

２年生図工の授業では、「ふしぎなたまご」という題材の作品制作の下書きでした。たまごから何かがとび出すように作るのが工夫するところだそうです。

つづきです

たくさん歩いて、たくさん見学した後は、お楽しみのお弁当です．雨が降っていたので、屋内スペースをお貸しいただきました．