枚方市教育委員から、保護者の皆様に「緊急事態宣言の延長に伴う今後の教育活動について」のお知らせがありましたので、以下のとおりお知らせします。　
（１）授業について
・新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を徹底して、授業を行います。
　ただし、感染リスクの高い活動は実施しません。
・登校している児童・生徒にも、コロナ不安により家庭で学習する児童・生徒にも、学びを止めないための取組（ハイブリッド型授業）を9月３０日まで継続します。
・臨時休業となった学校の児童・生徒に対しては、タブレットを活用して健康観察を行ったり、授業の配信や学習コンテンツの活用、学習プリント等の課題を通じた指導等、学習支援を実施します。

（２）修学旅行等、泊や府県間の移動を伴う行事について　　
　・９月30日まで出発分については、原則延期とします。
　　
（３）学校行事（運動会・体育祭・文化祭等）
・感染防止策を徹底しながら実施とします。
・感染リスクの高い活動は実施しません。

（４）部活動について
・原則休止とします。
※ただし、公式大会やコンクール、発表の場（文化祭等）への参加及び参加に向けての活動については、感染防止対策を徹底したうえで、活動時間を短縮して実施します。
活動を実施する場合は、発表や大会へ出場の３週間前からとします。
なお、いずれの場合においても、十分な感染症対策を講じるとともに、感染リスクの高い活動は実施しません。
・実施する際、発熱や風邪の症状がある場合は、活動への参加を見合わせるよう、引き続き指導を徹底します。
・部活動前後での生徒どうしによる飲食を控えるとともに、更衣時に身体的距離を確保するよう指導します。
　
（５）授業参観、学級懇談会等について
・授業参観については、緊急事態宣言の期間を終えるまで、中止または延期とします。
※ただし、運動会等の屋外活動の観覧等は、密にならないよう人数の制限、マスク着用、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策を徹底し、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。
なお、感染症拡大の状況により、変更があります。

枚方市教育委員会からの通知

『（緊急）（緊急事態宣言の延長に伴う今後の教育活動について』】
　および　
『新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの学びを止めない」ための取り組みの延長について』（9月10日付）を、
右端のタブ、「枚方市教育委員会ブログへ」をクリックしてご覧ください。

　なお、『新型コロナウイルス感染症拡大状況下における「子どもたちの学びを止めない」ための取り組みの延長について』は、9月10日ミルメールにてすでに配信していますので、ご確認ください。。
　
　　

給食当番が配膳してくれている間も、タブレットを使っています。
担任の先生の許可をもらって、ブロックをしたり、算数の学習をしています。
何をやるかを自分で考えて、判断してやっているところが良いですね。

配膳の様子
　1年生も給食係が一人ずつ丁寧に配色しています。

給食メニュー
　パーカーパン　牛乳　スープ煮　ミートビーンズ　みかんゼリー
　パンにミートビーンズをはさんで食べる子供もいます。
　手指消毒をしてもらう子どももいます。
　デスクシールドは全員必須です。

２年生　算数
　引き算　３桁引く２桁　　

　２年生になると、とても大きな数を扱います。
　めあて　「ひっ算の仕方をかんがえよう。」
　自分の考えをノートに書いていきます。
　計算ができるだけでなく、なぜそう計算するのか自分の頭で考えます。
　本当の算数の力がつき、思考力が育ちます。

1年生　算数授業
　10より多き数を勉強しています。
　めあて　「かずのせんをみてかんがえよう。」
　数直線使ています。
　
　多くの子供が手を挙げ、先生に宛ててもらうのを待っています。
　とても積極的に取り組む姿があります。
　数字の世界の広がりをしっかりとつかんでいっているようです。

自宅でタブレットで参加しているお友達にもよく聞こえるように、
配信用のタブレットの近いづいて、意見を発表しています。

オンライン授業
6年生　国語　注文の多い料理店
　隣のクラスとも連携し繋いでいます。

学校でできたヘチマを

5年　理科の授業　へチマの観察
　めあて「ヘチマのめばなとおばなは、どんなつくりになっているだろうか。」
　中庭の花壇には、とてっも大きく立派なヘチマができました。

6年生　プログラミング学習
　タブレットを使って、アルゴロジックという課題解決型ゲームソフトをダウンロードしました。ジュニア問題から様々なゲームを組み立てていきました。

オリンピック種目のピクトグラムの一覧表にまとめた発表もありました。
ピクトグラムは、日本語のわからない人にも情報を伝えることができます。

作品展
　児童は、授業として、作品の感触会を終えました。
　鑑賞し、感じたことを記録しています。

日曜日夜の急な連絡で申し訳ありません。

６日（月）まで臨時休業となっておりましたが、

変更し、一日早めて　明日６日（月）は、学校を開校いたします。

通常授業となり、給食・午後授業もあります。

集団登校で密を避け、できるだけマスクをして登校してください。

詳しくは、メールを２通送っています。ご覧ください。

元気な皆さんに会えるのを楽しみにしています。

　　　　　　　　　　　　　　平野小学校長　

間違いでありません。
「救給カレー」と名付けられています。

９月３日は、防災の日です。

例年、枚方市立学校園防災教育の日の献立に、非常食の給救カレーを提供しています。
カレーは冷めたまま食べることになりますが、きのこなどの具はたくさん入っており、栄養のバランスはとれています。

ネコが描いた図
　子どもがそれぞれ工夫し、
　ネコを斜めにし、正方形も斜めに。
　大きな正方形の中に、小さな正方形。
　正方形をいっぱい描きました。
　その後、長方形や正三角形にも挑戦しました。
プログラミングを理解し、完成させると、一か所数字を変えるだけで、描く図の大きさや数を変えることができることがわかります。これが、プログラミングの面白さであり、人の手だけでは追いつくことができないコンピュータの良さです。

６年　プログラミング的思考に取り組んでいます。
スクラッチ（Scratch）というアメリカで開発された小学生がゲームやアニメを作成できるツールを使います。
今日は、正多角形を画面上に書かせることに取り組みました。
正方形（正四角形）を欠くため９０度を使います。
画面上にねこの絵を出します。ねこが一定の距離右に進み、ストップして９０度回転します。また、右に同じ距離を進み、ストップして９０度回転します。これを全部で４回繰り返すと、スタート地点に戻り、ねこの動いた奇跡が正方形となります。
むずかしいプログラミングではなく、セットされた指示を組み合わせていくことで、小学生でも簡単にプログラムを完成させることができます。
子ども達は、楽しそうにどんどんと進めていました。
担任の先生は、オンラインの子ども達にタブレットでやり取りをしながら、説明しています。

高学年（４・５・６年）の作品です。
習字や研究した内容の表など、壁にも掲示しました。