つづきです

３年生外国語活動の時間は、いろいろな形の言い方の学習でした。教科書の絵に隠れている形を見つけ、square,triangle,circle,rectangleなどの形や数を言っていました。

６年生算数では、並べ方と組み合わせについての学習でした。リレーの順番について、何通りあるかなどを考え、その方法についてさらに考えを深めていました。

2年生算数の授業は、九九のテストでした。友だちがテスト中は、熱心に練習をしていました。

校長室前掲示の1年生と4年生の自学自習ノートが更新されていました。絵などを入れて工夫して学習しています。

3年生国語は、「案内の手紙を書こう」の単元で、実際に児童会祭りに誰かを招待することを想定し、書いていました。案内ができたら、それを写真で撮り、みんなで共有していました。短時間で多くのことを書いている子もいました。

つづきです

つづきです

1年生が、毎年お世話になっている近隣の畑でいもほりをさせていただきました。大きくてなかなか掘れないものもありましたが、協力して取ることができました。収穫したものをお家で召し上がってください。まず、到着後、あいさつから始まりました。

クラスで分かれ、いもほりの開始です。

つづきです

早速、大きなおいもが掘れました。

つづきです

つづきです

続々掘れました。

掘ったおいもを先生から袋に入れてもらいました。

５年生国語の授業は、「大造じいさんとがん」の描写について考え、工夫して朗読をすることが目標でした。まず、印象に残った場面を考え、それをどのように工夫して読むかをロイロノートの先生から配布されたテキストにまとめていました。その後、グランドで録音をしていました。先生の指示通りにし、積極的に活動していました。

つづきです

つづきです

タブレットドリルとブログの活用状況をお知らせします。タブレットドリルは、全学年、平均活用回数が増えています。また、100回、200回、300回以上の各グループで、各学年3〜13人が次のグループに進んでいます。特に1年生が多いです。
短時間でいいので、家庭学習やすき間時間などで活用してください。