２年１組　図工　『チューリップ畑を作ろう』
みんな上手に描けていました

２年１組　図工　『チューリップ畑を作ろう』
チューリップの花がクラス一面に咲いてます

５年１組　理科　
『水溶液を冷やす溶けている物質は取り出せるだろうか』
食塩水はとり出せない・ミョウバンは取り出せる
物質は温度によって溶け方が違うということが分かった

５年１組　理科　
『水溶液を冷やすと溶けている物質は取り出せるだろうか』
本当は理科室で実験するところですが、コロナで密になれない
ので、机上で考えました

５年１組　理科　
『水溶液を冷やすと溶けている物質は取り出せるだろうか』
本当は理科室で実験するところですが、コロナで密になれない
ので、机上で考えました

５年２組　国語　『弱いロボットだからできること』

ロボットと人間との共存などしっかりかけていました

５年２組　国語　『弱いロボットだからできること』

テクノロジーに関するもう一つの資料を読んで考えよう

３年１組　国語　『人をつつむ形』
家の作りについて物の見方、考え方を読み取ろう
前時で読んでいるので特徴がわかっている人がいます

３年１組　国語　『人をつつむ形』
ボリビアとルーマニアの家の特徴を考えました

４年２組　算数　『小数のかけ算』
小数に10・100・1000などをかけることによって
小数点の位置が移動することを学びました
リモート授業です

４年１組　社会
『包丁づくりのさかんな堺市』
教科書の中から調べてまとめました
もちろんハイブリッド授業です

４年１組　社会　
『包丁づくりのさかんな堺市』
『かじ』と『とぎ』の仕事を調べました

６年１組　算数
社会の課題や図工の作品づくりをしています
6年生の集中力は素晴らしいです

６年１組　算数
小学校課程で学習する算数の範囲は終了し、この時間は
社会の課題、図工の課題などをしていますが、みんな真剣で
1時間ずっと集中していました

１年１組　国語　漢字のテスト
みんな真剣に取り組んでいます
教室横の壁にはお話の作り方の説明が
示されていました

１年１組　国語　漢字のテスト

２年２組　音楽
曲が表す様子を思い浮かべながら音楽を聴こう
とても難しいことをやっていると感じました

２年２組　音楽
曲が表す様子を思い浮かべながら音楽を聞こう
音楽を聞いてその感想を書いています

３年１組　音楽
『エーデルワイス』を鍵盤で弾こう　２

３年２組　音楽
『エーデルワイス』を鍵盤で弾こう　１