つづきです

５年生英語の授業では、料理を注文したり、値段をたずねたり、答えたりする活動を行っていました。やりとりをビデオで観たり、発表をしていました。だんだん使える表現が増えてきています。

１年生と４年生の自学自習ノートの更新がありました。１年生は、食用コオロギのことです。在校生のみなさんもぜひ読んでください。

５年生音楽の授業では、前時に、個人で「待ちぼうけ」の作詞者や作曲者が工夫したことをまとめたワークシートを使って、班で交流し、気づいたことを加えたりしていました。

つづきです

３年生算数の時間は、校内の研究授業でした。授業では、１ｍを等分した長さの表し方を考えることがねらいでした。ロイロノートやノートを活用して、しっかり考えていました。

つづきです

６年生体育の授業は、首はね跳びでした。台上前転などの練習をし、見本ビデオをiPadで見た後、各班のペースで練習していました。それぞれの首はね跳びのビデオでフィードバックして、さらにうまくできるように練習していました。

つづきです

４年生国語の授業では、ごんぎつねの音読の宿題を、iPadを使って行う方法を習い、各自で音読し録音練習をしていました。

２年生どうとくの授業では、「三くみ大すき」という題材で、学級生活を自分たちの力で楽しくすることを考えていました。自分のクラスについて、ワークシートに考えをまとめ、友だちと交流していました。しっかり考え、いい意見がたくさんありました。

４年生国語の授業では、ごんぎつねの学習が終わり、その後について物語の続きを考え、ノートに書いていました。どんな続きになったか楽しみです。

１年生こくごでは、自分の名前の文字を使って、文を考え、書いていました。いろいろな工夫をして、子どもたちに文などを書かせています。文ができたら、友だちと相談したり、ロイロノートでクラス全体で共有していました。

３年生理科の授業は、光の進み方について調べる観察でした。教室で方法を確認し、各班で実験を行い、その結果を記入していました。

つづきです

地域の方にお世話になっている玄関の生け花です。いつもありがとうございます。

１１月のタブレットドリルとブログ活用状況です。タブレットドリルは、少しの時間でもいいので、家庭学習等で活用してください。

３年生国語の授業は、「モチモチの木」で主人公の人物像について、教科書の文を抜き出し、考えていました。３年生も積極的に手を挙げて、発表していました。

５年生算数の授業では、少人数授業で、三角形の面積を求める式について考えていました。どちらのクラスも視覚的に考えられるようICT機器が効果的に使われていました。すっと伸びた手の挙げ方がとてもいいです。

３年生道徳の時間では、「黄色い傘」という題材で、約束やきまりを守ることのよさや、みんなが使う物を大切にし、人に迷惑をかけないようにすることについて考え、感想を書いて、みんなと意見交換をしていました。