５年生が何やら取り組んでいる作業の続きです。
　昨日も暑さに負けず頑張って作業していました。作業の目的は、田んぼをつくる事でした。半分は水田に、半分は陸田になる予定です。田植えまではまだまだ準備が必要です。振り返ってピースサインをしている子ども達のように、みんな良い顔で積極的に取り組んでいました。

　前回投稿の続編です。
　２年生の担任が、子ども達のお礼のメッセージを届けた時の写真です。子ども達にとっては、お礼のカードを書くことで様々な学習をしました。また、消防官や警察官の方々にとって、少しでも仕事の励みになれば幸いです。これからも子ども達や街の安全と安心のために頑張ってください。
　
　交番にもお礼のメッセージを届けて、担任との写真を撮らせていただいたのですが、今後の様々な捜査のことを考えて、警察官の方の顔写真をアップしない方がよいのかなと思い、写真掲載を控えています。

　先日、２年生が校区にある消防署（中宮出張所）と交番（池之宮）を見学させていただきました。事前の打ち合わせでは、新型コロナの関係で、集まって説明を聞いたりすることなく通りすがりに見学するだけの予定でした。しかし、ちょうど訓練をされているところだったので、立ち止まって写真を撮らせていただいたり、交番のおまわりさんの服装や装備を見せていただくことができました。子ども達の撮ってきた写真を見せてもらうと、長い梯子を登っているベストショットやきれいに輝いている消防車などとても上手なものばかりでした。興味を持って撮影したことが伝わってきました。その後、子ども達は、教室でまとめをしたり、お世話になった消防署と交番の方々へお礼のメッセージを書いたりしました。
　子ども達にとって校区を知る学習であり、職業の一つを知ったり、仕事について考えるきっかけになったりするキャリヤ教育にもなりました。また、受けたサービスに対して感謝すること、その感謝の気持ちをメッセージカードにして伝えること等で、道徳や国語などが混ざり合った素晴らしい総合的な学習ができました。
　
　後日、担任が子ども達が書いたメッセージをもってお礼に伺いました。

　長年倉庫で眠っていた一輪車と竹馬の手入れと修理を終えて、今日から使用開始にしました。青空のもと心地よい風が吹いている中休みに、いろいろな学年の子供たちが、さっそく挑戦していました。

　５年生が、何年も使われていなかったビオトープの雑草を抜き、土を入れて何かをしようとしています。何になるのでしょうか？５月２９日現在の写真を撮っておきました。
　今日は土曜日ですが、土曜授業を実施しています。６年生は、大阪府独自のすくすくテストを実施しました。すくすくテストの１つになっているアンケートが、９０を超える項目数があり子ども達は疲れ果てていました。

　栄養教諭を目指す教育実習生が、本日で最後となりました。
　２年１組で実習の成果を発表する授業（野菜パワーのひみつを知ろう）を行いました。子ども達は熱心に学習に取り組んでいました。学習を終えての感想には、「残さず食べる」「嫌いな野菜も食べる」「３００グラム（１日に必要な野菜の量）食べる」）などと書いていました。
　
　今日の給食の「アスパラとキャベツのサラダ」も完食でした。２年生は、いつも残さず食べてくれる優等生です。

　４月、新学年をスタートする子ども達を迎えるにあたり、食物アレルギーに関する研修・訓練を実施しました。
　５月、プール学習を始めるにあたり、水難事故を想定した研修・訓練を実施しました。心臓マッサージとAEDの使い方、救助者の要請から連絡の仕方までビデオと実際の訓練で学習しました。

　緊急事態宣言中は水泳指導を行いません。解除後も未確定なこともありますが、「備えあれば憂いなし」で参加者全員真剣に取り組みました。

　５年生が段ボール箱を使って何かを作成していました。暫く観察していると箱の中に何やら細かいものを作っていました。どのようなものができるのか楽しみです。

　２年生は、校区探検に出かけて中宮の派出所・消防署などを見学・探検してきたようです。タイミングよく消防署が訓練中だったようで、隊員が長い梯子を登っている写真や消防車の写真を撮ってきていました。撮ってきた写真を見せてもらいましたが、タブレットで上手に撮影していました。

枚方市教育委員会では現在、講師を募集しています。
ご興味のある方はこちらをご覧ください。

　５月２４日（月）から２８日（金)までの５日間、栄養教諭を目指している教育実習生を受け入れています。今の厳しい状況下で教育実習できることに感謝して、大変礼儀正しく少しでも多くのことを学ぼうと真面目に取り組む姿勢に好感を持ちます。事前に検便検査を済ませており、毎日の検温結果と体調報告をしっかり行ってから１日の実習をスタートしています。２４日の給食時間は、２年生の教室で配膳の様子を見学しつつ配膳の補助もしてくれています。実習生に対する指導は、東栄養教諭が中心となって、給食調理場の協力も得ながら取り組んでいます。

　１年生の朝顔、３年生のホウセンカとキンセンカが発芽して、２年生のミニトマトの苗は定着しました。毎朝頑張って水やりをしていた成果が出ました。これからどんどん成長します。それに伴い水も日光も必要です。これからも水やりを頑張りましょう。

　金曜日は気象警報により臨時休校となりました。ミルメールとタブレットのクラスルームを活用して連絡をしました。これからも台風や大雨などによる気象警報の発令に伴い、自宅待機や臨時休校になる場合があります。そのような場合、タブレットのクラスルームを定期的に確認するようにしてください。

　１年生の教室では、お誕生会をしているところに出会いました。先生から一人ひとり「これから頑張りたいことは何ですか？」などのインタビューを受けていました。「テストを頑張ります。」と答えた子もいました。
　２年生は、実物投影機をテレビにつないで、折り紙のカエルの折り方を教わっていました。映像で見るとよくわかり、誰一人遅れることなく上手に折っていました。
　６年生は、理科の消化の学習でNHKの教育テレビを見ていました。内視鏡で食道や胃の内部が映し出されると、「えー」「わー」と声を上げて顔をそむける子や、興味深く食い入るように見る子など様々な反応をしていました。

　５月１８日（火）午前中の薄曇りの時間を利用して２年生がミニトマトの植え付けをしました。元気に育っていっぱい実を付けてくれることを願って植えました。植え終わると子ども達はタブレットを取りに教室に戻りました。ミニトマトの成長をタブレットの写真を利用して記録していきます。今日は午後から雨予報の為、ミニトマトはたっぷり水をもらうことができます。明日から雨が降らない日は毎日水やりを頑張りましょう。

　４年１組の国語の授業と２組の書き方（毛筆）の授業風景です。多くの子が積極的に手を挙げている瞬間を写真に撮ることができました。毛筆の授業では、筆の角度を気にする子、姿勢を気にする子などそれぞれ自分なりに注意するポイントを意識して書いていました。
　
　３年生は、蝶の幼虫に名前を付けて大切に飼育して、羽化した成虫を何匹も放蝶しているそうです。その陰には、「手に入りにくいミカンの木の葉を差し入れていただいている保護者の方の協力もある。」と担任から聞きました。ありがとうございます。

　もう一枚の写真は、朝の水やりの様子です。

　１年生は朝顔の種を、３年生はホウセンカとマリーゴールドの種をまきました。子ども達は、毎朝登校すると水やりです。ランドセルを背負ったまま水やりをしている子もいます。
　それぞれの学年の教室には、種の絵と特徴をかいた観察カードが貼ってあります。
　また、３年生の教室では、モンシロチョウとアゲハチョウの幼虫を育てています。昨年度は新型コロナの関係で、学校での学習が６月スタートとなったため、適切な時期を逃してビデオ教材を中心に学習しましたが、今年度は体験して学ぶことができています。
　写真はアゲハチョウの幼虫で、ピントが甘いのでわかりにくいですが３匹います。

　朝の学習準備から朝学習にかけての時間を利用して、ZOOM（映像放送）による児童集会を実施しました。児童会が決めたスローガンの紹介と役員の自己紹介がありました。その後、給食委員会が作成した映像を流しました。コロナ禍ではありますが、できる事、できる方法を考えて、児童会活動や委員会活動が動き出しています。
　
　また、本日着任した辻かお理先生の紹介も実施しました。３年生から６年生の音楽を担当します。

　１年生が保健室で聴力検査を受けました。ヘッドホンを付けて、音が聞こえたらボタンを押して知らせる検査です。ボタンを押しっぱなしにしたり、ボタンを押すのを忘れていたりと慣れるまでに少し時間が必要なようでした。

　これまで予定どおり実施してきた検診や各種保健行事ですが、緊急事態宣言中は歯科検診を中止するように教育委員会から通知がありました。歯科検診については、学校歯科医の先生と再度日程調整が必要となりました。日程が決まりましたらお知らせします。（実施が２学期になる可能性もあります。）

　２年生がmeetの使い方の練習をしました。ICT担当教員が説明した後、屋外にいる担任と教室の子どもたち一人ひとりがmeetで簡単なやり取りを実践しました。ハウリングを防ぐために話す時以外はマイクをoffにすることを基本として、話をする人だけがマイクをonにすること等とても上手に扱っていました。

　４年生はマット運動の学習でタブレットを使用していました。各自のフォームを撮影して学習に活かしていました。

　特別教室を中心に校舎内の学校探検をしています。２年生が１年生に部屋の説明をし、スタンプを押して校舎内をめぐります。校長室や職員室も探検ポイントの一つになっています。今日はお客さんの予定もないので、小さな訪問者を校長室に招きました。歴代校長の写真に興味を持つ子、大きな金庫に興味を持つ子、校区住宅地図に興味を持つ子など様々な反応をして次のポイントへ出発していきました。
　１年生は２年生との親近感を感じ、２年生は後輩ができて自身の成長を実感した取り組みになりました。

　

　２年生と１年生が、小グループを組んで学校探検をしています。
　２年生が優しく１年生を案内していきます。去年は案内されていた子たちが、１年経って１年生を案内しています。背が伸び、話し方もしっかりして、１年間の成長を頼もしく思います。

　まず、体育館に集合して出発前の説明を聞いて、グループごとに出発です。