色々な手法でクレパスを使い「アジサイ」を作っていました。型にはめて色を加えたり、一人ひとり個性が光っています。

５年生になると誰もが通る道「裁縫」に挑戦です。「玉結び」「たまどめ」「なみぬい」の基本を繰り返しています。友達の助けがありがたく感じられるのもこの時期です。

交流会では「玉入れ」で楽しみました。６年生司会による丁寧な説明の後に紅白に分かれて競い、１年生はなかなか入りにくいカゴに向けて一生懸命に投げ入れていました。

６年生の「玉入れ」はカゴの高さをあえて低くしていて、あふれるぐらいに玉が入っていました。入っている玉を数えるのではなく、残っている玉を引いた数で勝負を決めていました。面白いですね！

限られた時間と場所の中で思いっきり楽しんで遊んでいます！

　３年生の外国語活動。
　始まって三ヶ月。
　ですが、子ども達が、友達と、学習したフレーズをもとに友達と早速実践しています。
　何度も、先生の手本を繰り返すこともありますが、まずは、自分で使ってみています。すばらしい！

　ロイロノートで先生からの資料を見て、実際に自分でノート作りをしています。また、ノートづくりの先生の見本もロイロノートで送ってもらっています。
　どんどん使いこなす３年生を感心してみていました。

　子ども達の下校の時間に、学校周辺に駐停車する車があります。
　特に、この給食室付近の道路は、歩行者用の線が引いてあります。
　しかしながら、駐停車の車によって、子ども達が車を避けて通るために道路中央まで飛び出てしまうことがあり、大変危険です。今日は、このような赤コーンを置き、子ども達の歩くゾーンを確保しました。
　子ども達の、安全な場所を少し確保できました。

暑い時期なると青空に浮かぶ「雲」がとてもはっきりと見えてきます。ダイナミックに筆が動いていました。

「メダカの卵の育ち方」では実際に顕微鏡で見える成長の順番をグループで話し合い交流していました。どのように卵から成長してメダカになるのかの復習です。

「チョウの育ち方と体の作り」ではチョウの写真や育てているチョウを参考にまとめています。人間の体との違いはわかったでしょうか？

課題のある学習が終わった後は限られた時間の中でリラックスしたり興味あることに取り組んでいます。日本地図パズルがあっという間にできていました！

舞台を利用して前転の楽しさや体の使い方を練習していました。セーフティーマットに落ちる瞬間、少しドキドキしますね。

「とうもろこし」はポップコーンやコーン油などいろいろな形に変身することができる食べ物です。地球に優しいプラスチックの原料としても使われています。今日はむしてあまからいタレがかかっていておいしくいただきました。【献立】スープに・ナスのソテー・ともろこし・コッペパン・牛乳

日本の各地域の行事を紹介するために「観光客」と「案内人」とに分かれて会話をしています。身の回りの生活で実際に起こり得るシチュエーションですね。

数字のカードを使い、集めた数がいくつ分になるか学習しています。数字の集まりを深く考える時間です。

先生達が子ども達の走りたい気持ちを高める工夫を取り入れている結果、子ども達の自主性が生まれてきています。３年生でも高学年同様のバトンの受け渡しやチームで協力して自主的に練習できていることがとても素晴らしいことです。

とても素晴らしい作品ができました。作品を作るだけでなく子ども達にきちんとストーリーを考えさせています。「あおむしたちのおしゃべり」や「あおむしが素晴らしいチョウになる夢を見た」など子ども達が物語の世界に入り込むからこそ素晴らしい思い出に残る作品ができるのではないでしょうか。

リレーではバトンをもらう際の相手との距離感やスピードに合わせての走りだしの練習をしています。陸上選手が取り入れている練習をしています。
さすが６年生です！

　国語「走れ」では、主人公の気持ちの変化を読み取っていました。
　主人公のその場面での気持ちが分かるような見出しをそれぞれが考えて黒板に掲示していました。
　更に、変化が分かる小見出しをみんなで黒板を見合って検討していました。

　日頃、私たちもいろんな場面を経験しています。
　場面ごとに気持ちの変化もあります。
　
　物語を読むことで、いろんな気持ちを体験できますよ。