１年生おんがくのじかんは、きらきらぼしのえんそうなどをしていました。おんめいをみんなでかくにんし、そのあと　えんそうしていました。テストがあるとのことで、みんな　いっしょうけんめい　れんしゅうしていました。じょうずに　えんそうできていました。

あおば学級の合科の時間にプラ板作りをしました。好きな絵を描いて個性豊かな作品に仕上がっていました。

４年生算数の授業は、６÷４などの計算で、あまりを出さずに計算する方法の学習でした。商に小数点をつけるところがミソでした。

４年生音楽の授業見学は、音楽鑑賞の授業でした。「山の魔王の宮殿にて」の曲を聞き、曲が表している様子を思いうかべながら聞くことがねらいでした。自分の感想をグループやクラス全体で交流し、最後にロイロノートに書いていました。「魔王のところに行っているので怯えているリズム」や「魔王から主人公が逃げているのでだんだん音が大きく、速くなっている」などの感想がありました。表現豊かです。

つづきです

３年生国語では、「外国のことをしょうかいしよう」の単元で、発表へ向けて新聞作りを始めていました。教室の後ろにも本んがたくさん並べられており、どの国のことを調べるのか楽しみです。

６年生国語の授業は、言葉の学習の振り返りで、相手に伝わる表現について、例文を用いて学習していました。

３年生と１年生の自学自習ノートです。絵や画像付きで調べたことなどがまとめられ、校長室前の掲示でも目が留まります。自学自習は、無理のないようにマイペースで行ってくださいね。

3年生算数の授業は、正三角形の学習でした。正三角形を折り紙で作ったり、コンパスで描いたりして理解を深めていました。

２年生算数の時間には、「はじめにリボンが１２ｍあり、何ｍかをつかい４ｍになったので、つかったリボンの長さは何ｍか」を図に描いて解いていました。

３年生算数の授業見学は、辺の長さに注目して、二等辺三角形や正三角形、その他の三角形に分けることができるかが課題でした。ロイロノートで出された課題を個人で考え、友だちと確認し、確かめていました。多くの教員が授業交流をしました。

つづきです

つづきです

６年生算数の授業では、問題を考え、その考え方を友だちに説明していました。難しそうな問題でした。皆さんも考えてみてください。

５年生理科の授業では、「もののとけ方」について、個人でロイロノートにまとめる作業をしていました。様々なまとめ方をしていて、面白かったです。

２年生国語では、まとまりにちゅういして、しょうかい文を書くことがめあてでした。オンライン授業参加の児童と一緒に授業が進められていました。

１年生せいかつの授業では、むかしあそびで、こままわしやけん玉、かるたをしていました。みんな楽しそうでした。

２年生算数の授業では、「ジュースが何本かあります。２６本くばったので、のこりが８本になりました。ジュースは、はじめ何本ありましたか」などのもんだいをよんで、図にあらわして　といていました。

６年生国語の授業では、相手により詳しく、分かりやすく表現することがめあてで、メロンパンのおいしさが伝わることを考えていました。サクサクしっとりや、ほっぺたがおちそうな　などの表現がありました。流石６年生です。

５年生国語の授業は、手塚治虫さんについての単元の最初の授業で、まず読んでみて、分からない言葉を調べたり、なぜ「治虫」という名前なのかを考えていました。