３年２組　国語　『人をつつむ形』
読み終わったら、世界の様々な家についてテストが行われました
リモート授業の児童にはロイロノートでテストが配信されました

３年２組　国語　『人をつつむ形』
リモート授業を受けている児童も順番に
みんなに聞こえるくらい大きな声で
本を読んでいました

３年２組　国語　『人をつつむ形』
せかいのいろんな家の形について学びました
段落ごとに一人ひとりが教科書を読みました

１年１組　国語（書写）リモート授業
書写の1年生のまとめをしました
はらい・はね等字を書く時に気をつけることを復習しました

１年１組　国語　リモート授業
担任の先生はタブレットの向こう側で学習している
子どもたちに声をかけ、子どもたちも先生に質問
してました

枚方市立小中学校における新型コロナウイルス感染症の感染判明時の対応について、大阪府が まん延防止等重点措置の適用を受けたことに伴い、以下のとおり改正するものです。
下記リンクから入って、赤字部分が修正点です。（右欄配布文書からもご覧になれます）
●令和4年1月31日時点　枚方市立小中学校における新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について
●自宅待機中の方・自宅療養をされている方へ

５年１組　理科　
水溶液に溶けている物質によって、冷やすと
結晶する物質と結晶しない物質があることを
理解して欲しいですね

５年１組　理科　
ミョウバンの水溶液を冷やすとミョウバンのツブ（結晶）
が出てくるのはどうしてなのかを考えて、ロイロノートに
配信された問題を解いています

５年１組　理科
理科は実験をすると密になるので、先生の演示実験室
と教科書で授業を進めています　

５年２組　国語　『食品ロス』について
４段落に分かれている文はそれぞれどんなことが書かれている
のかを近くの人と相談し、発表しました

５年２組　　国語　『食品ロス』について
ロイロノートで４つ文がタブレットに送られてきます
この四つの文はなにを書いているのか、自分の考えを
発表しました

５年２組　国語　　題材は『食品ロス』
めあては自分お考えを書くことです
まず、教科書を読んで内容を理解しました

６年１組　体育
縄跳びの後はバレーボールを使って
一人でアンダーハンドパスとオーバーハンドパス
をしました

６年１組　体育　
縄跳び練習とテストをしました

１年１組　国語　リモート授業
　漢字の書き順
先生が黒板の前で手を使っていーち、にーと書き順を指示すると
リモートの１年生も書き順を自宅で練習します

４年３組　図工
魚の版画
子どもたちは聞き手に彫刻刀を持って、
左手は安全のため軍手をしています

４年３組　図工
魚の版画　
担任の先生は細やかな指導をしてました

４年１組　図工
魚の版画です
担任はリモートを受けている子どもに
話しかけ、説明をしています

４年１組　図工　版画作り
魚のウロコいっぱいに模様を描き、彫刻刀で
彫っていきます。

６年１組　国語　意味調べ
全員立ったう状態から始め、意味を調べた人から
座っていきます