7月30日（金）に開催された本市新型コロナウイルス対策本部会議において、大阪府に緊急事態宣言が発出されることにあわせて、8月2日（月）から施設利用時間を午後8時までに短縮することが決定となりました。
これに伴い、学校施設開放事業の利用時間を短縮するものです。
緊急事態宣言の期間中（8月2日（月）から8月31日（日）まで）は午後8時までの利用となります。

https://www.city.hirakata.osaka.jp/0000035939.html

本日は今年度の2回目の校内研修を実施し、京都女子大学　水戸部修治教授を招聘し、講演していただきました。

夏季休業中に職員は会議をしたり、研修に参加したり、教材研究をしたり、片付けをしたりと学校全体の業務や学年・個人の業務をそれぞれ行なっております。
また、コロナウイルス感染予防対策として、昨年度と同様に今年度の休業中も在宅勤務（テレワーク）を行なっております。

本校の校内研究のテーマ
今年度本校は「深みと広がりのある表現を目指した言語活動」〜「聞きたい・話したい」と言える児童の育成〜という校内研究のテーマを掲げ、取り組んでいます。

画像は1回目と2回目の様子です。

本日1学期の終業式をzoomで行いました。
2学期からもよろしくお願いいたします。

本日は3年生が読み聞かせをしていただきました。

大阪府警の方と枚方警察の方に来ていただき、誘拐防止教室をZoomで行いました。

子どもたちにわかりやすいく、誘拐防止について教えていただきました。

枚方市に特別警報が発表された場合
〇午前7時発表中
・臨時休園・臨時休業となります。
登園・登校後に発表された場合
・状況が判断できるまで、原則として学校園に待機となります。
枚方市に暴風警報、暴風雪警報、洪水警報のいずれか一つでも発表された場合
〇午前7時までに解除
・通常通りの授業を行います。
〇午前7時に発表中
・登園・登校せずに、自宅で待機してください。
〇午前7時〜9時に解除
・小学校は２時限目から、中学校は３時限目から授業を開始します。登校時間は学校を通じて
お知らせします。（小学校・中学校とも、給食があります）
〇午前9時に発表中
・登園・登校せずに、自宅で待機してください。
〇午前9時〜10時に解除
・小学校は３時限目から、中学校は４時限目から授業を開始します。登校時間は学校を通じて
お知らせします。
・小学校では、４時限目終了後に下校となります。（給食はありません）
・中学校では、登校後は通常通りの授業を行います。（給食があります）
〇午前10時に発表中
・幼稚園は臨時休園、小学校は臨時休業となります。
・中学校は登校せずに、自宅で待機してください。
〇午前10時〜正午に解除
・中学校は５時限目から授業を開始します。登校時間は学校を通じてお知らせします。（給食は
ありません）
〇正午に発表中
・中学校は臨時休業となります。
登園・登校後に発表された場合
・幼稚園は保護者の方にお迎えをお願いする連絡をしますので、よろしくお願いします。
・小学校は地区ごとに集団下校を、中学校は複数生徒による下校をします。
・雨量、通学路等の状況を勘案し、各学校園に待機する場合もあります。
枚方市に土砂災害警戒情報又は校区内に避難指示が発表・発令された場合
・気象情報及び避難情報により、上記の対応と異なる場合は、学校園を通じてお知
らせします。

今日も元気にみんなで練習しています。

本日が寄贈していただける本の収集の最終日でした。
合計6箱分を寄贈していただき、感謝しております。
寄贈していただいた本は主に学級文庫として活用させていただきます。
ありがとうございました。

夢や願いを持てるって素敵なことです。叶うといいですね。夕食時の話題の一つに夢や願い事は、いかがですか。

言われたら心が温かくなる言葉を集めていきます。みんなのふわふわ言葉で、ステ木は大きく育つことでしょう。

本日の読み聞かせは4年生でした。

「暑中お見舞い申し上げます」
暑中見舞いについて、学んだ後、夏にちなんだイラストや文章を意欲いっぱいでかきました。

本日までにたくさんの本を寄贈していただき、感謝しております。
大切に使わせていただきます。

「まつり」（教科書）でいろいろなリズムの組み合わせでアンサンブルを作ります。その後、グループで考えた4文字の言葉でアンサンブルを作ります。曲の構成の仕方や多様なリズム、語感、コミュニケーション力などさまざまな力を生かして学習しています。

本日7月の児童朝会をGoogle Meetで行いました。
役員さんたちは仕事に慣れてきたのか上手に話せるようになってきました。
早く顔を合わせて、児童朝会も行いたいです。

たくさんの本を寄贈していただき、ありがとうございます。

七夕飾りを作りました。

普段なかなか掃除できないところや取りにくいところをきれいにしてくれました。
掃除の様子と振り返りの様子です。

「汚れてる所を見つける→清掃の仕方を考える（用具の工夫も含めて）→一生懸命清掃する」
という流れで、普段なかなかできないところや汚れを取りにくいところをきれいにしてくれました。