今日は枚方市教育委員会から、指導主事と学校支援アドバイザーを本校にお招きして、授業改善担当の先生が研究授業を行う国語の授業について、校内でミニ研究会を持ちました。授業中に子ども達に記入させるワークシートの内容について教員自身も考え、どのように作成するのが良いかを検討しました。
短時間でも内容のある研修を積み重ねて行っていくことで、教員の授業力の向上を図っていきたいと考えています。

５年生が不思議な貯金箱を作っていました。箱の中に入れた鏡がとても効果的で、中の様子がわかるよう考えられていました。粘土で作った球体が浮いているように見える作品もありました。色つけを頑張っている人もいました。

2年2組もLEGOを使ってプログラミングの授業をしていました。掃除時間から楽しみにしていて、「次は何の授業だと思う？プログラミングだよ！」と嬉しそうに教えてくれました。LEGOの扇風機にタブレットで指示を出し、扇風機を回したり、止めたり、楽しみながら行っていました。

2年1組がLEGOを使ったプログラミングの学習をしていました。箱からLEGOの部品を出し、タブレットに映し出された指示通りに作っていました。班で協力する姿も見られました。

1年生が「tru tru」を使ったプログラミングの学習を行いました。ICT支援の先生の話を聞きながらも、早くtru truのロボットを触りたくて目を輝かせていた1年生でした。実際、自分たちが書いた線の上を上手にロボットが動くと大喜びでした。

４年生が国語の授業をしていました。「暮らしの中の和と洋」についてまとめるために、平行読書で図書室から借りている本や図鑑で調べたり、インターネットで調べたりしていました。
「和」に対比する「洋」についても熱心に調べていました。

６年生は月曜日の1時間目に「歴史カルタ」に取り組んでいました。歴史上の人物を覚えることができたり、集中力を高めるために活用されています。
担任の先生と、業務アシスタントさんで６年生全員分、作成されました。

今日は教育実習の最終日で、教育実習生が６年生の国語の研究授業を行いました。授業が終わった後、先生方からたくさんのアドバイスをもらっていました。
来月からは「まなびングサポーター」として時々、明倫小学校へ来てくれます。
先生目指して引き続き頑張ってもらいたいと思います。

４年生の5時間目の国語の授業を、昨年度まで枚方市教育委員会の指導主事で、現在文部科学省デジタル教科書企画係にご勤務の先生と、枚方市教育委員会の指導主事の先生が見学に来られました。

明倫小学校の１年生から６年生までの子ども達のタブレットには、国語のデジタル教科書が入っているので、授業の中でどのように活用できるのかを中心にご覧になっていました。
GIGAスクール構想の中で、デジタル教科書が主流となる日は遠くはなさそうです。

消防署見学に行った３年生は予定通りの時間に学校へ帰ってきました。救急車や消防車の出動に遭遇したり、質問もしっかりできたようです。事前に学習していった成果があったようです。

今日は３年生の消防署見学の日です。登校後ふれあい広場に集まって、先生の話を聞いた後、元気に出発しました。

６年生の修学旅行の説明会をタブレットのZoomを使ってオンラインで行いました。担任は教室で操作を行い、各家庭では保護者と子ども達とでタブレットの画面を見てもらいながら進めることができました。

２学期から女子トイレには生理用品を設置しています。
保健室の先生から女子児童に向けて、保健指導の中で使い方などのお話をしてもらっています。

１年生が国語の授業を行っていました。全文掲示をしている掲示物を確認したり、グループごとに音読をしていました。

５年生が国語の「和の文化を受けつぐ」の単元を学習していました。説明文の内容を読み取り、構成を学ぶ中で、自分ごととして捉え、今後は自分たちが4年生の子ども達に、分かりやすく和の文化を伝えるためのパンフレット作りを行っていくようです。

３年2組は運動場の砂場で、走り幅跳びの授業を行っていました。子ども達が走って踏み切る様子を、タブレットを使って撮影し、自分のフォームを確認していました。

３年生が体育の授業を行っていました。1組は体育館で、フラフープを使ったり、マット運動に取り組んでいました。

教育委員会から学校訪問に来られました。明倫小学校で取り組んでいる働き方改革や、業務改善についての話をさせていただきました。明倫小学校では、先生が教科の指導で使いたい教材教具がすぐに取り出せたり、教材研究をしやすくするために、教材室や倉庫、職員室内の書籍棚等の整備に取り組んでいます。その部屋の様子も見ていただきました。

１０月９日の運動会の日に児童会の子ども達が行った友達宣言は、当日、正面から写真が撮れなかったため、練習中に写した写真を掲載いたします。

２年生が「ビーバーの大工事」の学習の中で平行読書を行い。自分の気に入ったどうぶつについて、一人ひとりが図鑑で調べ、その調べたことをロイロノートに書いていました。