５年生の理科の授業の様子です。　　『電流と電磁石』
『Z型ロードスター（モーターカー）』を使い、コイルづくりやスイッチ・車体等の組み立てを行い、電磁石や電流の働きの実験を行います。そのための準備・組み立てが始まったところです。
進め方・注意点：子どもたちは、説明用に事前に撮影された画像（テレビ画面）を見ながら、先生の説明を聴き、集中して取り組んでいます。導線に巻いてあるビニールを取ったり、導線を部品に巻き付け、コイル作りをしたりしています。今後の実験が楽しみです。

４年生の算数の授業の様子です。めあて：小数の倍を考えよう。
短距離走で走る長さ
１年・・40m 　２年・・50m ３、４年・・80m ５、６年・・120m
３、４年や５、６年の走る長さは、１年の走る長さの何倍になるか？を考えています。
子どもたちは『もとにする数 × ⬜︎ ＝ 比べる数　　⬜︎ ＝ 比べる数 ÷ もとにする数 』という考え方で計算しています。３、４年の走る長さは２倍、５、６年の走る長さは３倍　と答えています。
そこで、次に、２年の走る長さは、１年の走る長さの何倍になるか？
子どもたちは、同じ考え方で計算し、しっかりと考えて、１、２５倍と答えを導き出しています。

今日の給食の献立は
・・・かきたま汁・焼き魚（ほっけ）・大根の煮物・ご飯・牛乳　です。
今日も美味しくいただきました。かきたま汁も美味しかったですし、焼き魚のほっけも身が柔らかくとても美味しかったです。子どもたちは、今日の焼き魚のほっけはどうだったでしょう？

２０分の中休みの時間に４年生の子どもたちがうさぎ小屋のお世話をしてくれています。そのお世話の方法について、３学期は、２０分の中休みの時間に、担任の先生のアドバイスを受けながら、４年生の子どもたちから３年生の子どもたちへ引き継ぎをしています。清掃用具等が置かれている小屋の開錠からうさぎ小屋の掃除や水やえさの入れ替え・補充、終了後の片付けまで、子どもたち同士で教え、そして学び、習得しています。

３年生の算数の授業の様子です。めあて：円を使って三角形をかくとどんな三角形になるか考えよう。
子どもたちは、半径３cmの円を描き、円周上の２点を決め、円の中心と線で結んで三角形を描いています。正三角形・二等辺三角形となると予想を立て、どんな三角形になるか、理由も考えています。
「二等辺三角形」を描いた子どもは、円の中心から円までは同じ半径で３cmなので二辺の長さが同じであると答えています。また、「正三角形」を描いた子どもは、円周上の２点を結ぶ線の長さを３cmにして、三辺の長さが同じになるので、正三角形と答えています。先生の質問に対して、積極的に挙手し、しっかりと答えています。最後に、まとめとして、円の半径の長さが同じなので円を使って二等辺三角形や正三角形をかくことができる。ことを学習しています。

２年生の算数の授業の様子です。めあて：ばいと分数のかんけいを知る。
問：２人のテープの長さをくらべましょう。
２人のテープの長さを比べて、何倍？あるいは何分の一？という言い方（答え方）を学習しています。
先生の質問に対して、子どもたちはしっかりと手を挙げ、「半分に折ると同じ長さになるので２分の１」などと理由を加えて、丁寧に説明しています。その他、教科書やドリルの問題を進めながら、３倍、３分の１、４倍、４分の１などと解答し、しっかりと学習しています。

５年生の英語の授業の様子です。　　
Goal:人を紹介するための言い方を知ろう。
最初に、友達を紹介している英語のDVDを見ています。
She can travel around the world.
She can speak many languages. Chinese, Spanish, Japanese, and English.
She can dance well too.
He can draw pictures well.
He can do kendama.
He can ride a unicycle.などの友達を紹介する英語を聴きながら、先生からの質問にも積極的に答え、内容の理解を深めています。その後、人の性格や人柄を表す語句
「brave strong cool kind active smart tough beautiful friendly」を学習し、最後は、カードを使ってゲーム形式で繰り返し練習しています。

保健室前掲示板には、保健委員会の子どもたちと保健の先生からの掲示物が貼られています。
『手洗いの６つのタイミング』も『よぼうのきほん』も分かりやすく工夫されていて、上手に作られています。
▪️保健委員会・・『手あらい６つのタイミング』トイレのあと、共用のものをさわったとき、せき・くしゃみをした後、給食の前後、そうじの後、外から教室に入るときにはしっかり手を洗いましょう！
▪️保健の先生・・『よぼうのきほん』手を洗う時は、石鹸をよく泡立て、手のひら、手の甲、指の間、爪などを丁寧に洗いましょう。最後には、綺麗なハンカチで拭きましょう。
皆さん、手を洗うタイミングや洗い方を意識して行いましょう！！

今日は、『さるじぞう』の絵本を読んでいただき、『おんちょろきょう』の絵本を紹介していただきました。

今日は、菅原校区「おはなしキューピット」の方に来校していただき、朝の１時間目の前の時間帯に２年生の各学級において「絵本の読み語り」をしていただいています。子どもたちはとても静かに聴き、最後には、みんなでしっかりと「ありがとうございました。」とお礼の言葉を伝えています。とても感心しました。
２年生の様子です。

球技・陸上競技・・グラウンドで行っています。
パターゴルフ・・中庭で行っています。
立春が過ぎても寒い日が続いていましたが、今日は、青空が広がり、少し暖かくなり、とても気持ちの良い日で、外のクラブ活動もとても楽しそうです。

バスケットボール・バドミントン・・体育館で行っています。
卓球・・教室で行っています。
懸命に、楽しそうに取り組んでいます。

今日、水曜日の６時間目はクラブ活動を行っています。
どのクラブ活動も、子どもたちは楽しそうに、また元気に取り組んでいます。

お琴・・指導者の方に教えてもらいながらお琴を弾いています。懸命に弾いています。
イラスト・・アニメ等のイラスト絵を真似て、或いはオリジナルのイラストを描いています。上手に描いています。

３年生の理科の授業の様子です。
動画：太鼓、木琴、鉄琴、ガラスコップを叩くと音が出ます。音が出る（伝わる）ときは物が震えていると言われているが、実際にどうなのかを確認しています。
問：音がつたわるときのもののようすはどうなっているのだろう？
紙コップ、糸、クリップ、セロテープを使って糸電話を作っています。２人ペアで聴こえるかどうか確認しています。「あーあー」「聴こえる。」と子どもの声。次の実験として、喋っている時に聴いている人が糸に手を当て糸が震えているか確認しています。子どもたちから「震えてる。」の声。さらに次の実験として、４人で糸電話を繋いで確認しています。
まとめ：「音が伝わる時、間にあるものが震えている。」ことが、糸電話の実験を通して、子どもたちは分かったようです。

1月14日にスタートした『目指せ　日本一周！！　GO TO SUGAVEL（スガベル）！』
スタートの日から、毎日、登校後すぐの時間、20分休み、そして昼休みに子どもたちは寒さに負けず、元気いっぱい、楽しそうに走っています。運動場のトラック（1周140m・外周1周180m）を子どもたち一人ひとりが走った合計の距離で、大阪をスタートで計算し、日本一周（反時計回り）をめざしています。今朝は、走りながら、私の方を見て「おはようございます。」と言いながら、走っている子どもたちもいます。多くの子どもたちが少しずつコツコツと頑張り、体力アップにも繋がっていると思います。
登校後すぐの時間の様子です。

２年生の生活科の授業の様子です。２学期には、自分たちの住む町を散策しながら再確認する町探検を行いました。今日は、自分たちの住む町で働いている人たちへ仕事内容を質問したりすることを想定して手紙を書いています。
（例）『◯◯のみなさまへ　◯◯の方へ　　わたしたちはすがはら小学校の２年生です。生活科で町たんけんのべん強をしています。おいそがしい中、大へんもうしわけありませんが、◇◇について教えてください。』例となる手紙を参考にして、子どもたちは、「フレストのみなさまへ」「しょうぼうしょの方へ」「ほいくしょの方へ」「図書かんのみなさまへ」など、子ども自身が知りたい仕事内容について質問を考え、仕事内容に関連するイラスト絵をタブレットを使い、インターネットで調べ、そのイラスト絵も上手に描いています。

４年生の授業の様子です。本時の授業は枚方市の研究発表会（教員研修会）として、大阪体育大学の先生や枚方市教育委員会の方々にもご参加いただき実施しています。
種目：『パスっち』　めあて：チームの特ちょうを生かした作戦を立て、ゲームを楽しもう。
ウォーミングアップとして、まずパス練習を行い、アンダーハンドやオーバーハンドなど、子どもたちは、これまでの経験を生かして、工夫してパス練習をしています。また、前時の授業を撮影した動画を用いた先生のポイントの説明もしっかり聴き、試合の時には的確な審判の動きや声のおかげで、競技する子どもたちも、集中してプレイに取り組めています。競技も審判も、前時よりさらに上手になっています。最後に、振り返りシート（ワークシート）を使って、班で相談し、しっかりと振り返っています。

１年生の国語の授業の様子です。　単元『子どもをまもるどうぶつたち』
本文を読みながら、二つの動物の似ているところや違うところを見つけて内容理解を深めています。その中で、その説明箇所に線を引いたり、重要な語句について、先生からの質問に対して、子どもたちは手を挙げてしっかりと答えています。オンライン授業を受けている子どもたちはタブレット端末を通して学習しています。

４年生のプログラミング学習の様子です。枚方市教委より派遣されてきたICTサポーターの方に学んでいます。タブレットにインストールされているソフト『micro:bit』を使用し、学習しています。講師の方の説明に従い、街の中で見かける電子看板等のデジタル表示の作成の学習をしています。小さなLED電球が点滅することにより文字や図形が右から左へ、下から上へ移動するように見えるようプログラミングします。子どもたちは、タブレットを扱うことにとても慣れていて、プログラミングもスムーズに、上手に行っています。

６年生の算数の授業の様子です。
めあて：かけ算、わり算の学習内容をふり返り、いろいろな問題をとくことができる。
これまで学習してきたことを生かして、問題に取り組んでいます。先生からの質問にも、積極的に挙手し、答とその答の根拠となることをしっかり説明しています。最後の演習問題では、すべての子どもが集中して取り組んでいます。その様子や姿に、「さすが６年生！」まもなく中学生となる小学校最上級生としての自覚を感じさせられました。