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５年生理科の時間は、電磁石の実験でした。電磁石のコイルの巻き数や電流の大きさを変えるとどうなるかを実験し、考察していました。オンライン授業に参加して児童が実験をみることができるように考えて配置などを考えていました。

つづきです

４年生は毎年、きこえの教室の先生から手話について学ぶことになっています。手話が必要な人や手話についてのお話を聞き、簡単な手話ができるように学んでいました。

１年生図工では、「８色タックしきはんが」のはんをつくるところの作業でした。説明が難しいので最後の写真を見て下さい。それぞれが思い思いの絵を工夫して描いていました。

つづきです

６年生英語の授業では英語による自己紹介の発表をしていました。中学生になったら入りたいクラブなどを言っていて、卒業が近づいているのだなぁと思いました。みんな英語も流暢に話せるようになり、自信を持って発表していました。

つづきです

２年生国語の授業では、「あなのやくわり」について調べたことを発表するためにグループで交流と役割を考えていました。オンライン授業参加の子どもたちともしっかり話し合っていました。

６年生音楽の授業は、リズムのテストをしていました。全体で練習後に、iPadにグループなどでテストを録画して提出するということでした。真剣ながらも楽しそうにしている姿にほのぼのとしました。

１年生と２年生の自学自習ノートの更新です。１年生はイラスト付きのことわざ、２年生は学校の復習とチンアナゴについてです。名前の由来について勉強になりました。子どもたちも校長室目の自学自習ノートをよく見にきています。

タブレットドリルとブログ活用状況です。

４年生図工は、毎年４年生が制作するコリントゲームでした。ボードに絵を描いて色を塗っていました。たくさんのカラフルな作品ができそうです。

３年生国語は、「ゆうすげ村の小さな旅館」という単元で場面ごとに考えて、文章でまとめていました。積極的に手を挙げて発表もしていました。

4年生国語では、「世界一の美しいぼくの村」という新しい単元を読み、初めて読んだ感想を書いた後、友だちと意見交流し、最後に全員に発表していました。友だちへの発表から全員へと発表しやすいようにしていました。

２年生が、ビスケットというアプリを使いプログラミング学習を行っていました。自分がデザインした絵を動かしたり、ものを当てると対象物が消せるようなプログラムを楽しんでいました。

３年生算数の授業は棒グラフについて、棒グラフの棒の長さで何が多くて、何が少ないかが一目で分かるということを学習していました。

オンラインで児童集会を行い、代表委員の児童が司会進行を行いました。生活目標の「学校のものを大切にする」などを発表し、上手に集会を進めてくれました。
校長からは、「人権に関すること」「新型コロナウイルス感染症予防」「英語学習」「勉強ができるようになるには」の４つについてお話ししました。ご家庭で、どんな話だったか聞いてあげて下さい。

つづきです

小学校休業等対応助成金について
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小学校休業助成金に関する特別相談窓口のご案内について
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