４年生、図工の授業では、先日作ったシーサーの鑑賞をしていました。友だちの作品について書き、それぞれの作品について評価などしていました。

つづきです

３年生、書写では「土」の字を書いていました。少しずつみんなで確認しながら書いていました。

つづきです

つづきです

５年生、理科の授業では、台風の目について調べ学習をしていました。

つづきです

教育委員会の指導主事さんが午前中に、学校訪問をされ、先生方の授業や様子を見に来られました。子どもたちのiPadのタイピングの速さや多くの文を書いていることに感心されていました。

つづきです

つづきです

つづきです

つづきです

学校電話が復旧しましたので、お知らせします。

1年生算数の授業では、ちがいがいくつあるかを考える引き算の学習でした。ブロックを使ったり、友だちと確認しながら考え、最後は自分でノートに式や答えを書いていました。

つづきです

各学年とも1学期のまとめをしているクラスが多いです。２年生算数の授業では、これまで学習した内容で友だちに出題する問題作りをしていました。

つづきです

6年生国語の時間に、インターネットの投稿での「延長13回　232球投げぬいたエース」に対するコメントで、健康や勝利の観点でそれぞれの意見や主張、理由や根拠を読み取り、ロイロノートのシートにまとめていました。

つづきです

４年生が、教育委員会から依頼されたアンケートを行っていました。多くの質問に答えるのが大変でした。終わった後は、別の課題をしている子もいました。
保護者の皆さまにも、先日、委員会からのアンケートを依頼していますので、よろしくお願いします。