課題のある学習が終わった後は限られた時間の中でリラックスしたり興味あることに取り組んでいます。日本地図パズルがあっという間にできていました！

舞台を利用して前転の楽しさや体の使い方を練習していました。セーフティーマットに落ちる瞬間、少しドキドキしますね。

「とうもろこし」はポップコーンやコーン油などいろいろな形に変身することができる食べ物です。地球に優しいプラスチックの原料としても使われています。今日はむしてあまからいタレがかかっていておいしくいただきました。【献立】スープに・ナスのソテー・ともろこし・コッペパン・牛乳

日本の各地域の行事を紹介するために「観光客」と「案内人」とに分かれて会話をしています。身の回りの生活で実際に起こり得るシチュエーションですね。

数字のカードを使い、集めた数がいくつ分になるか学習しています。数字の集まりを深く考える時間です。

先生達が子ども達の走りたい気持ちを高める工夫を取り入れている結果、子ども達の自主性が生まれてきています。３年生でも高学年同様のバトンの受け渡しやチームで協力して自主的に練習できていることがとても素晴らしいことです。

とても素晴らしい作品ができました。作品を作るだけでなく子ども達にきちんとストーリーを考えさせています。「あおむしたちのおしゃべり」や「あおむしが素晴らしいチョウになる夢を見た」など子ども達が物語の世界に入り込むからこそ素晴らしい思い出に残る作品ができるのではないでしょうか。

リレーではバトンをもらう際の相手との距離感やスピードに合わせての走りだしの練習をしています。陸上選手が取り入れている練習をしています。
さすが６年生です！

　国語「走れ」では、主人公の気持ちの変化を読み取っていました。
　主人公のその場面での気持ちが分かるような見出しをそれぞれが考えて黒板に掲示していました。
　更に、変化が分かる小見出しをみんなで黒板を見合って検討していました。

　日頃、私たちもいろんな場面を経験しています。
　場面ごとに気持ちの変化もあります。
　
　物語を読むことで、いろんな気持ちを体験できますよ。

　あいさつの木を見つけました。
　4月から着々と「あいさつの木」が増えています。
　木が増えていくと、やがて林になって、
さらに、木が増えると　森になって、、、。
　森になると、そこにはたくさんのいい空気がうまれます。
　
　このクラスの木、もっと増えるといいなあ。
　
　たくさんの、いい空気がうまれるはず。

　

　事前に行った講義についての問題が出されても、答えることができていました。
　よく覚えています。感心！

　今日は、2クラスで田植えです。
　昨日より、少し涼しい中での田植えです。
　今日も、地元の方が来てくださいました。
　ありがとうございました。

　１年生、体を乗り出しながら、絵本の読み聞かせに聞き入っています。
　本当に、読み聞かせの時に、子ども達がシーンとなって本の世界に入り込んでいます。　
　司書の先生の言葉が子ども達の心の中に染み込んでいくみたいです。
　ものがたりの中に入り込む体験は、もう一つの世界を生きている感じに似ています。
　豊かになります、一人ひとりの心の中が。

　６年生の子ども達が取り組んでいるのは、外国語のテストです。
　スピーカーから流れてくる英語の会話を、集中して聞いています。
　小学校で英語のテスト、いまだに、なれない光景ですが、６年生は本当に頑張っていますね。

　班で、子ども達が、学級のいいところ、課題について書き出しています。そして、班で話し合って決めたことを、模造紙に付箋を貼ってまとめています。たくさん出てきました。いいことも、改善したほうがいいことも。
　
　ここから、このクラスの目標をつくるようです。みんなで考える目標づくり、これは、きっと、一人ひとりの財産になりますね。

「津田の森」は「かくれんぼ」や「鬼ごっこ」をするのに最適の場所です。代表委員の子ども達は暑い日でもみんなの安全のために一生懸命休み時間に呼びかけをしてくれています。ありがとうございます！

色々な鬼ごっこがある中で「火・水・木」というゲームをしていました。それぞれが陣地を決めてスタートします。「火」は「木」「水」は「火」「木」は「水」と言った具合に自分たちよりも弱いものを追いかけます。捕まると陣地に連行されますが、味方にタッチされると復活できるゲームです。ルールが慣れてきたり、作戦をみんなで考えるととても盛り上がります。

大きく成長している「ミニトマト」や「ピーマン」など季節の野菜を観察しています。「つぼみが大きくなっている！」「早く食べたい！」とても嬉しそうに報告してくれます。

今まで練習してきた技を連続技で挑戦していました。倒立前転では友達の協力が必要です。一人でもできる子どもも増えてきています。

「環境問題について報告しよう」では「ロイロノート」でまとめたものを一人ひとりがプレゼンテーションをしていました。発表後の感想もすぐに担任へ報告し、みんなで共有しています。