２年生がタブレットを使ってオンライン学級会の練習をしました。
オンライン学級会とは、臨時休業などになっても学校と児童、家庭をつなぐことができるようにタブレットで、グーグルミートを使う練習です。昨年度も経験済みなので、みんな上手にグーグルミートで先生とつながっていました。

３年生が国語の授業を行いました。
「はりねずみと金貨」で、物語を三つに分けてはじめ、なかのあらすじを書きました。とても真剣に取組んでいました。素晴らしい！

４年生が国語の授業を行いました。
「みんなで新聞を作ろう」で、調べた内容やメモを使って記事の下書きをしました。とても集中し、実際の記事と同じぐらい丁寧に下書きをしました。すごい集中です。

５年生の図工の作品です。
「みんなのゆりの木」と題して貼り絵をしました。完成した作品です。学校にある同じゆりの木ですが、いろんな楽しいゆりの木ができあがりました。

６年生が理科の授業を行いました。
「ヒトや動物の体」で、血液の流れを感じ、血液のはたらきについて考えました。脈拍を手首と胸で測り、安静時と運動した後の違いも実験しました。脈を図るのは簡単でないことも分かりました。

１年生が体育の授業を行いました。
運動場で鉄棒に挑戦しました。一人ひとりお腹で鉄棒にぶら下がりました。怖くてもやっていくうちにできるようになりました。よく頑張っていました。

４年生が外国語の授業を行いました。
「友達を遊びにさそおう。」と英語を使ってやり取りをしました。学んだ表現を楽しそうに使って対話していました。

６年生が国語の授業を行いました。
「防災ポスターを作ろう」とグループで決めたテーマについて、一人ひとりがタブレットで調べたことをわりつけ下書きカードにまとめました。グループで協力しながら進めていました。

サツマイモの苗を植えました。植える深さや葉っぱの方向に気を付けて植えました。１年生がわからないときは、２年生が教えてあげていました。秋に大きなおいもが収穫できよう、しっかりお世話してあげてほしいです。

２回目のクラブがありました。４年生、５年生、６年生が一緒に活動を進めます。学年を超えて競い合ったり、協力し合ったりして、交流を深めていきます。

２回目のクラブがありました。４年生、５年生、６年生が一緒に活動を進めます。学年を超えて競い合ったり、協力し合ったりして、交流を深めていきます。

テスト２日目。今日は教科横断的な問題（いろいろな教科の学習を総合した問題）に取り組みました。今求められている多面的・多角的な考えを方が必要となります。新しいタイプの問題に頭を悩ませながらも一生懸命考えました。
５年生も６年生も２日間よくがんばりました！全テスト終了後の２０分休みはいつもより格別だったのではないでしょうか。

1年生の朝の会の様子です。日直さんが司会を務め、朝の挨拶から始まります。一言スピーチもがんばって話しました。

朝休みに、ろう下・階段をきれいにしてくれているグループがあります。しかも自主的に。
自分も周りの人も気持ちいい朝が迎えられますね。

１年生が図工に取組みました。
今回は、ネックレスをクレパスで描きました。
模様を一つずつ描き、つないでいき、ネックレスを作ります。そして、色をクレパスで塗っていきます。自分だけの工夫いっぱいで、きれいなネックレスができあがると思います。

２年生が算数の授業を行いました。
「長さをはかってあらわそう」と教科書の写真の３本の鉛筆の長さの長短を予想し，長さを 比較する方法を考えました。長さを比べたり測ったりしました。

３年生が道徳の授業を行いました。
「ともだちとして　なかよくつきあうために　〜みんな　なかよく　あったかクラス
〜」と題して、スライドを見たり、動画を見て、いろんな人がいることと、みんなが仲良く過ごすために大切なことは何かを学びました。

４年生が図工に取組みました。
「アジサイの葉を切ろう！」と色を塗った画用紙を切って葉を作りました。実際のアジサイの葉を見たり、タブレットで調べた画像を見て作りました。思ったより難しかったようですが、集中して上手に作っていました。

　５年生が、大阪府新学力テスト（小学生すくすくテスト）に取組みました。
　このテストは、子どもたちに、各教科の学力に加え、ことばの力や文章や情報を読み取り考える力、様々な情報を活用する力、そして、「見えない学力」と言われるねばり強さや好奇心などを育む、大阪府としての新しい取組みです。
　国語・算数・理科・教科横断的な問題があります。最後まであきらめずに取組んでほしいと思います。

　６年生が、全国学力・学習状況調査を受けました。
　この調査の目的は、「義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から，全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し，その改善を図る。学校における児童生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。そのような取組を通じて，教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。」です。
　昨年度は新型コロナウイルス感染症のため実施されませんでした。国語と算数、そしてアンケートがあります。最後まであきらめずに取組んでほしいと思います。