２年生算数の時間には、「はじめにリボンが１２ｍあり、何ｍかをつかい４ｍになったので、つかったリボンの長さは何ｍか」を図に描いて解いていました。

３年生算数の授業見学は、辺の長さに注目して、二等辺三角形や正三角形、その他の三角形に分けることができるかが課題でした。ロイロノートで出された課題を個人で考え、友だちと確認し、確かめていました。多くの教員が授業交流をしました。

つづきです

つづきです

６年生算数の授業では、問題を考え、その考え方を友だちに説明していました。難しそうな問題でした。皆さんも考えてみてください。

５年生理科の授業では、「もののとけ方」について、個人でロイロノートにまとめる作業をしていました。様々なまとめ方をしていて、面白かったです。

２年生国語では、まとまりにちゅういして、しょうかい文を書くことがめあてでした。オンライン授業参加の児童と一緒に授業が進められていました。

１年生せいかつの授業では、むかしあそびで、こままわしやけん玉、かるたをしていました。みんな楽しそうでした。

２年生算数の授業では、「ジュースが何本かあります。２６本くばったので、のこりが８本になりました。ジュースは、はじめ何本ありましたか」などのもんだいをよんで、図にあらわして　といていました。

６年生国語の授業では、相手により詳しく、分かりやすく表現することがめあてで、メロンパンのおいしさが伝わることを考えていました。サクサクしっとりや、ほっぺたがおちそうな　などの表現がありました。流石６年生です。

５年生国語の授業は、手塚治虫さんについての単元の最初の授業で、まず読んでみて、分からない言葉を調べたり、なぜ「治虫」という名前なのかを考えていました。

３年生国語の授業では、日本の家のつくりについて、考えたことを整理する活動を行っていました。先生から提示された絵と文の資料を見て、ワークシートにまとめていました。

４年生国語は、「調べたことを報告しよう」の単元でアンケートを完成させ、答えを予想する活動を班で行っていました。オンライン授業参加のお友だちと画面を共有しながら考えていました。

学級閉鎖中のクラスも、ハイブリッド2.0のオンライン授業を行っています。画面越しの子どもたちの元気な姿に担任の先生は喜んでいました。

１年生と４年生の自学自習ノートです。４年生は、学習している県庁所在地や「花言葉」です。１年生は、漢字の学習と「こうてん」「じてん」を調べています。明日からの３連休も進んで学習してください。

３年生、道徳の授業では、「しあわせの王子」という題材でした。まず、内容の読み取りで、「ツバメは目が見えなくなった王子のことをどう思っていたか」ということを考えていました。

４年生国語の授業では、自分たちで作って、行ったアンケートの結果をまとめる作業をしていました。これからが、本格的な学習になるようです。

つづきです

１年生どうとくの　じゅぎょうでは、「おうだんほどうで」というだいざいで　あいさつについてのないようでした。ロイロノートに、どんなときに　どんなあいさつをしているかを　かいていました。

３・４・５年生の朝学習の様子です。オンライン授業児童も同じことをしています。今日も一日がんばりましょう！