３年生算数の授業では、分数を数直線に表すことを考えていました。個人で考え、友だちと確認しながら、理解を深めていました。

２年生算数の授業で、校内研究授業を行いました。２４このチョコレートを数えるのに、同じ数のまとまりに注目して、かけ算を使って求めることができるかがポイントでした。個人でしっかり考え、班で深め、クラス全体で再度考えていました。いつもより張り切って授業に参加し、しっかり考えていた子どもたちの姿が印象的でした。

つづきです

つづきです

１年生、２年生、３年生の校長室前の自学自習ノートが更新されています。とても美しいノートでびっくりしています。無理のないようにマイペースで進めていってください。

枚方少年サポートセンターの方を講師にお招きし、５年生の非行防止教室を行いました。講話や人形劇などで具体的な事案を紹介していただきました。みんなが、正しい言動をとれる人になってほしいと思います。

つづきです

１年生算数の時間は、これまで習った引き算を使って、各自が問題を作っていました。ロイロノートで作成し、みんなで問題を出し合うようです。

４年生音楽の授業では、コロナ対策を万全にした「茶色の小びん」の合奏でした。大太鼓は順番で係りを決め、行っていました。回を重ねるたびにうまく演奏できていました。

２年生国語の授業では、「お手紙」の場面分けを考えていました。先生がヒントを与え、その後、個人で考えていました。

6年生算数の時間は、枚方市の共通学年末テストを行っていました。みんな真剣な表情で取り組んでいました。

１年生算数の授業では、もんだいを作り、式と答えを考えることが目標でした。もんだいを作って考えたり、答え合わせをしたり、多くのことができるようになっています。

６年生算数の授業は、２学期のまとめの問題を、プリントを使ってクラスで少しずつ確認しながら行っていました。小学校卒業までに学習する内容も少なくなってきました。

２年生国語の「お手紙」で、教科書を読んで、お手紙を待つかえるとあきらめているがまくんの気持ちを考え、ノートに書いていました。書く量がだんだん増えてきています。

３年生国語では、モチモチの木の主人公、豆太の姿を最初の段落から振り返ることをし、ワークシートに書いていました。そして、それらを発表し、クラスでさらに深めていました。

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５年生英語の授業では、料理を注文したり、値段をたずねたり、答えたりする活動を行っていました。やりとりをビデオで観たり、発表をしていました。だんだん使える表現が増えてきています。

１年生と４年生の自学自習ノートの更新がありました。１年生は、食用コオロギのことです。在校生のみなさんもぜひ読んでください。

５年生音楽の授業では、前時に、個人で「待ちぼうけ」の作詞者や作曲者が工夫したことをまとめたワークシートを使って、班で交流し、気づいたことを加えたりしていました。

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