本日、学校だより第11号を発行しました。第10号に引き続き、今回もweb版のみとさせていただきます。ぜひご覧くださいませ。クラスルームにもアップしています。なお、地域の皆さまには、従来通り印刷物を配付させていただきます。
【PDFファイルはこちらからどうぞ】
学校だより第11号

本日6限目、4・5・6年生において学年懇談会を実施しました。ご多用にもかかわらず多数の保護者の皆さまがご来校くださいました。ありがとうございました。

本日4限目、5年生の理科の授業の様子です。きょうは理科室で、電磁石の実験を行っています。鉄心にエナメル線を巻き付けて電磁石を作り、その巻き数や加える電圧を変えて、クリップのくっつき具合を確かめていきます。自宅からオンラインで参加している児童にもわかるように、係の児童がiPadで実験の様子を撮影し、配信しています。

本日2限目、6年生の図画工作の授業の様子です。きょうは、卒業制作でもある「ミドルボックス」の制作に取り組んでいます。児童たちは木箱の外側のデザインを終え、天板や側板に下絵を描いて彫刻刀で彫っています。かなり根気が必要な作業ですが、みんな黙々と取り組んでいました。きっとすばらしい作品に仕上がると期待しています。

本日の登校時の様子です。正門付近では、たくさんの有志の児童たちが、あいさつを行っています。風はなくお日さまが照っていたので、霜が降りている割にはそれほど寒く感じませんでした。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。
余談ですが、昨日は朝から出張が入っていたので、あいさつを行うことができず、元気100分の1でした。やっぱり児童の皆さんと朝のあいさつを行うと、元気100倍ですね！

本日午前7時10分頃、出勤すると学校前の田んぼには霜が降りていて真っ白でした。さっそく着替えて隅っこの方の写真を撮りました。遠目には「霜柱」にも見えましたが、植物の葉っぱに付着していることから、空気中の水蒸気が冷やされて氷になった「霜」であるとわかります。幻想的ですね。

本日6限目、1・2・3年生において学級懇談会を実施しました。ご多用にもかかわらず多数の保護者の皆さまがご来校くださいました。ありがとうございました。

本日4限目、3年生の算数の授業の様子です。きょうは、「三角形と角」のテストに取り組んでいます。みんなとっても集中していました。
さて、邪魔にならないように教室内を回ってみると、総合的な学習の時間に取り組んだ「紙づくり」の紙が、まだ生乾きの状態で干されていました。また、国語の時間に学習した「ゆうすげ村の小さな旅館」を「あつまれ どうぶつの森」とコラボさせて、児童一人ひとりが「しかけ」を意識したオリジナルのキャラを貼り付けたものも掲示されていました。見ているだけでなんだかワクワクしました。

本日3限目、4年生の音楽の授業の様子です。きょうは、音楽室で「ジッパ ディー ドゥー ダー（Zip-a-Dee-Doo-Dah）」の演奏の練習をしています。新型コロナの関係でリコーダーは使えないので、オルガンやパーカッション類のみでの演奏です。みんな楽しそうに取り組んでいました。
【動画はここをタップ】【iOS14以下はこちら】

本日の中休み、児童会主催で「みんな遊び」として「息を合わせて大繩チャレンジ！」を行いました。恒例の「なかよしフェスティバル」がコロナの関係で中止になったことから、その代替としての取り組みです。1回目は2月16日（水曜日）に行い、4年生以上が縄を回してジャンパーは1・2・3年生でした。2回目の今回は、4年生以上が縄を回してジャンパーは4・5・6年生です。みんなとっても楽しそうでした。

本日2限目、ひばり学級の合科の授業の様子です。合科とは、領域・教科を合わせた指導の形態のことで、本年度さだ西小学校では6つのひばり学級の児童全員が参加して行っています。きょうは、体育館でゲームを行いました。ブルーシートの上にバケツとボールを置いて、みんなで協力しながらバケツにボールを入れるというものです。みんな楽しそうに取り組んでいましたよ。
【動画はここをタップ】【iOS14以下はこちら】

本日の登校時の様子です。正門付近では、たくさんの有志の児童たちが、あいさつを行っています。お天気が良く、比較的暖かく感じました。きょうも気持ちのいいあいさつを交わすことができました。
さて、正門付近のサクラの木を見ると、冬芽が大きくなってきています。きれいな花を咲かせるための準備をしているようですね。

本日4限目、2年生の生活の授業の様子です。きょうは、教室棟南側にある実習花壇の草抜きを行ってから、耕して高畝を作っています。来年度、3年生になったときに理科の授業でモンシロチョウの観察を行うのですが、モンシロチョウが卵を産み付けるためのキャベツを栽培するためです。みんな来年度が待ち遠しいのか、とっても楽しそうに作業を行っていました。

本日3限目、1年生の生活の授業の様子です。きょうは「アルゴロジック1」というプログラミング体験ソフトウェアを使って、プログラミングに挑戦しています。児童たちは前や右に動かす命令ブロックや向きを変える命令ブロックなどをうまく組み合わせて、スタート地点からゴールまでロボットを動かしていました。みんな、なかなか上手にできていて、びっくりしました。
【動画はここをタップ】【iOS14以下はこちら】

本日の登校時、正門付近では、有志の児童たちが、いつものようにあいさつを行っています。児童の皆さん、寒い中ありがとうございます。
また、朝休みの運動場では、鬼ごっこやドッジボール・ドッヂビーをしたり、ジャングルジムや複合遊具・一輪車などで遊んでいる児童がたくさんいます。みんな元気いっぱいです。

2月19日（土曜日）のブログで出題した「こうちょう せんせい くいず」の答えは、8番が正解でした。
チャレンジしてくれた皆さん、ありがとうございます。今回は難しかったかな？ 正解者は何と4名でした。おめでとうございます。

2がつ6にちの ぶろぐで、49ねんまえの わたしについて しょうかい しました。さて、このときの しゃしんで、こうちょう せんせいは なんばんでしょう？
☃ ←かいとうは、ゆきだるま ぼたんを たっぷ してね!!
児童だけでなく、どなたでも回答いただけます。回答内容は私以外見ることができませんので、安心してお答えください。

本日5限目、5年生の家庭の授業の様子です。きょうは、さだ西小学校の栄養教諭がゲストティーチャーとなって、食べる目的や五大栄養素などについて学習しています。児童たちはiPadを使って、実際に2月8日の給食で提供された料理の食材を、五大栄養素別に分ける作業をしました。なかなか難しかったところもあるようですが、よくがんばっていました。

本日1限目、4年生の理科の授業の様子です。きょうは理科室で、水を加熱したときに発生する「あわ」の正体を突き止める実験をしています。すべての班が「水蒸気」という意見でしたが、「水蒸気」の正体については、「水＋空気」と考えた人が19人、「水」と考えた人が7人でした。果たして・・・。

本日の朝学習の時間、校内を回っていて、6年生の教室で見つけました。1日1日を大切にして、悔いの残らないよう全力でがんばりましょう。