２年生算数では、１〜９の数を１回だけ使い、２けた＋２けたの答えが１００になる式を作ることを考えていました。子どもたちは悪戦苦闘して考えていました。

１年生さんすうの授業は教科書の練習問題を解き、終わった人からタブレットドリルに挑戦していました。隙間時間を有効に使って、学習できています。

６年生家庭科の授業では、そうじについての学習を、実際に学校で行う大掃除について、どのような方法で行うかをグループで考え、ワークシートにまとめていました。実生活に関連させる学習はとても効果的です。

３年生算数の授業では、分数の文章問題から式を考え、その計算のしかたについて考えていました。個人で考えたことをロイロノートで共有し、それぞれの考えを発表し、さらに考え方を深めていました。

4年生外国語活動の授業では、I like 〜.の表現を使うために、果物の言い方を学習した後、オリジナルのパフェを作っていました。作った後は、発表の練習をiPadに録音していました。とても積極的に活動できていました。

６年生国語の授業では、「世界に目を向けて意見文を書こう」の単元で、フェアトレード（公正取引）について、考えていました。中学校の英語でも学習するので、しっかり学んでおいてほしいです。

４年生社会の授業では、淀川の付け替えに関わった人について調べ、まとめていました。似顔絵のイラストも入れ、工夫してかいていました。

つづきです

３年生外国語活動の授業では、形の言い方を学習し、それらを使い、クリスマスカードを各自で作っていました。様々な形と色で個性的なカードができていました。

つづきです

６年生理科の授業は、鉄とアルミが溶けた塩酸を蒸発させると何ができるかの実験をして、各班で発表をし、クラスで考察をしていました。

３年生体育の時間は、保健分野の確認テストをしていました。学期末になり、どのクラスも確認問題などが増えています。

５年生図工の授業では、伝言ボードを作っていました。細かいところを切ろうとのこぎりを工夫して使っていたところが印象的でした。完成した人から別の部屋で隙間時間を活用し、自主学習をしていました。

つづきです

１年生さんすうの授業では、教科書の絵を見て、各自、たし算とひき算の問題を作り、その後、その問題を式や答えを書いて解いていました。

４年生国語の授業では、ごんぎつねのある場面を読んで感想を書き、その後、班で交流をしていました。交流では、盛り上がり、楽しそうでした。

つづきです

お昼休み後の清掃活動の様子です。古い学校ですが、毎日一生懸命掃除をし、ピカピカにしてくれています。

つづきです

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