５年生理科の授業では、「もののとけ方」について、個人でロイロノートにまとめる作業をしていました。様々なまとめ方をしていて、面白かったです。

２年生国語では、まとまりにちゅういして、しょうかい文を書くことがめあてでした。オンライン授業参加の児童と一緒に授業が進められていました。

１年生せいかつの授業では、むかしあそびで、こままわしやけん玉、かるたをしていました。みんな楽しそうでした。

２年生算数の授業では、「ジュースが何本かあります。２６本くばったので、のこりが８本になりました。ジュースは、はじめ何本ありましたか」などのもんだいをよんで、図にあらわして　といていました。

６年生国語の授業では、相手により詳しく、分かりやすく表現することがめあてで、メロンパンのおいしさが伝わることを考えていました。サクサクしっとりや、ほっぺたがおちそうな　などの表現がありました。流石６年生です。

５年生国語の授業は、手塚治虫さんについての単元の最初の授業で、まず読んでみて、分からない言葉を調べたり、なぜ「治虫」という名前なのかを考えていました。

３年生国語の授業では、日本の家のつくりについて、考えたことを整理する活動を行っていました。先生から提示された絵と文の資料を見て、ワークシートにまとめていました。

４年生国語は、「調べたことを報告しよう」の単元でアンケートを完成させ、答えを予想する活動を班で行っていました。オンライン授業参加のお友だちと画面を共有しながら考えていました。

学級閉鎖中のクラスも、ハイブリッド2.0のオンライン授業を行っています。画面越しの子どもたちの元気な姿に担任の先生は喜んでいました。

１年生と４年生の自学自習ノートです。４年生は、学習している県庁所在地や「花言葉」です。１年生は、漢字の学習と「こうてん」「じてん」を調べています。明日からの３連休も進んで学習してください。

３年生、道徳の授業では、「しあわせの王子」という題材でした。まず、内容の読み取りで、「ツバメは目が見えなくなった王子のことをどう思っていたか」ということを考えていました。

４年生国語の授業では、自分たちで作って、行ったアンケートの結果をまとめる作業をしていました。これからが、本格的な学習になるようです。

つづきです

１年生どうとくの　じゅぎょうでは、「おうだんほどうで」というだいざいで　あいさつについてのないようでした。ロイロノートに、どんなときに　どんなあいさつをしているかを　かいていました。

３・４・５年生の朝学習の様子です。オンライン授業児童も同じことをしています。今日も一日がんばりましょう！

昨日分です。３年生体育は、ティーボールでした。攻撃と守備の練習を時間を決めて交代で行っていました。ぽかぽかして、絶好のコンディションで活動していました。今日も寒さが和らぐとのことです。

６年生書写は、最後の毛筆でした。まず書いてみて、その後、先生が、見本が真っ赤になるほど丁寧にポイントを教え、練習をしていました。最初と比べ、格段に上手くなっていて驚きました。「感謝」という字に気持ちも込められているようでした。

２年生が外国語活動の体験学習を行いました。色や数字を使ったビンゴをしたり、体の部分を歌で学習していました。子どもたちはいきいきと活動していました。

５年生算数の授業見学では、円周の長さと直径の長さの関係について考えていました。生活で見かけるものの円の部分を班で測り、調べていました。いくつかを測り、計算した結果から円周率を求めていました。担任の先生がiPadを使い、オンライン参加授業児童に計測の様子を見やすいようにしていました。

つづきです