最新更新日:2024/11/25
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めざす子ども像:「創造」 自ら課題を設定・研究し、その成果を表現できる子ども

12月15日 理科の授業

3年4組の理科の授業です。作用・反作用についてグループでiPadのアプリやデジタル教科書を使い、自分の考えた例を出し合って、理解を深めていました。


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12月14日 社会の授業

3年6組の社会の授業です。環境対策について教科書で調べながら、プリントにまとめていました。グループでは、自分の言葉でお互いに説明をしていました。
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12月14日 数学の授業

3年2組の数学の授業です。円周角についてのプリントをグループで取り組み、難しい解答についても生徒がわかりやすく説明していました。
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12月13日 国語の授業

1年4組の国語の授業です。この時間は書写で筆ペンを使って行書に取り組んでいました。動画も参考にして、行書の特徴を理解しながらみんな集中して筆を走らせていました。
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12月13日 社会の授業

1年1組の社会の授業です。オセアニア州の自然・文化の特色について学習していました。地形や人口密度、気候などについてグループでも意見交流をしていました。
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12月10日 体育の授業

1年4、5組の女子体育の授業です。今日は持久走の第1回目の時間でペース走をしていました。1周のトラックを決められた時間で同じペースで走ることに取り組んでいました。
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12月10日

保健だよりを更新しました。

(右側の「学校コンテンツ」からお入りください。)

12月9日 数学の授業

1年3組の数学の授業です。この時間は、昨年度の大阪府チャレンジテストの問題に取り組んでいました。タブレットで配信された関数に関する問題にグループで学習を行っていました。
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12月7日 体育の授業

3年5、6組男子体育の授業です。2人組での活動を中心に、パス、スパイク、サーブに取り組んでいました。雨のため、体育館を女子と共用で使用していたので、狭い場所での活動でしたが、一人ひとり積極的に動いていました。
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12月3日 PTA主催理科実験ショー

農学博士の松延康先生をお招きして、学年ごとに理科実験ショーを開催しました。松延先生は、学校等で理科実験授業をされているだけでなく、テレビ・雑誌・CM等、メディアでも幅広く活躍されています。本日は、「LEDを用いた光の三原色実験」をテーマに、「色の三原色合成」、「私たちが見ている色とはなんなのか」「色覚多様性」について授業をしていただきました。
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12月2日 人権講演会

学年ごとに、ちゃんへん氏による講演会を行いました。ちゃんへん氏は、コリアのみが住む「ウトロ」に生まれ、成長していく中での家族との出来事や日本語ラップ、世界最高峰のディアボロパフォーマンスを通して、「あきらめない心」という言葉にのせ、心に響く熱いメッセージを送ってくださいました。
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12月1日

学校だよりを更新しました。

(右側の「学校コンテンツ」からお入りください。)

11月30日

1、2、3年学年通信を更新しました。

(右側の「学校コンテンツ」からお入りください。)

11月24日 期末テスト(3年)

3年生は今日から期末テストです。中間テスト以降は行事等で慌ただしい日が続いていましたが、毎日の学習の成果をしっかり発揮してほしいと思います。1、2年生も明日から始まり、全学年とも26日までです。
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11月22日 生徒集会

新しい生徒会役員による初めての生徒集会です。今回もリモートで行いました。緊張した面持ちでしたが、みなさんしっかりとした声で生徒会長からのあいさつに続き、各委員会からの報告がありました。
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11月19日 がん教育講演会(2年)

2年生は、がんに対する正しい知識、がん患者への理解および命の大切さに対する理解を深めるために、関西医科大学准教授 中村聡明 先生を講師としてお招きし講演会を行いました。生涯を通じて自らの健康を適切に管理し、改善していく資質や能力を身につけていってほしいと思います。
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11月19日 学年別研究協議会

1年生は社会科、2年生は美術科、3年生は英語科の授業で学年別に研究授業を行いました。今年度から全面実施となっている新しい学習指導要領での、「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業づくりに取り組んでいます。
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11月18日 避難訓練

校内に不審者が侵入した場合を想定した避難訓練を行いました。全国的にも過去に何度も同様の事件が起こってきました。そのような場合に対応できる心構えを常に持ち続けてほしいと思います。
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11月17日 英語の授業

2年4組の英語の授業です。暗唱にチャレンジした後には、以前に行ったアンケートの集約をグループで行い、それぞれにレポートにしていました。
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11月16日 英語の授業2

3年5組の英語少人数授業です。前半はペアで暗唱など音読を中心に学習し、後半はタブレットでカフートのアプリを使って、本文の理解を深めていました。
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