あおば学級の算数の授業では、データのちらばりの様子について考えていました。度数分布から柱状グラフを作り、どの階級が多いか、平均値はどこか、散らばりの特徴はどんなことかを考え、最後に発表していました。

発表です

６年生社会の授業では、歴史分野で、国会が開かれるまでのことについて学習していました。西南戦争や自由民権運動などについて、資料や動画などを使って、先生の発問に答えながら授業が進んでいました。

つづきです

３年生算数の時間では、はかりのしくみについて調べていました。はかりを使う時の注意や使い方、めもりの見方などを学習していました。時間を計って問題を解き、集中力を高め、取り組んでいました。

つづきです

６年生算数の授業は、データの調べ方の単元で、プログラミングを使って、中央値のまとめ方を考え、説明できることがねらいでした。グループで考え、ステージをクリアすると次の段階に進めることになっていました。相談したり、教え合いながら活動し、最後に発表していました。

つづきです

つづきです

校長室前の自学自習ノートの更新です。３年生は授業に関することで、５年生は先日の月食についてです。どちらも工夫されていて、とてもいいです。

体育委員会では、体育館や運動場、体育倉庫の整理整頓をしています。
この日は「跳び箱にシール貼り」と「縄跳び動画の練習」をしました。
「跳び箱にシール貼り」は、同じ種類の跳び箱を見分けるためと、手の着く位置がわかるようにするために貼っています。
「縄跳び動画の練習」は、低学年を中心にこんな技があると知ってもらうことと、分からない技でもやってみてほしい、というおもいを込めて動画を撮るための練習をしています。
撮った動画は、児童集会で全校児童に見てもらう予定をしています。

４年生算数の授業では、分数の学習でした。３年生時の分数の復習をし、４年生で学習する新しい内容について習っていました。

６年生理科の授業では、前時に行った５種類の水溶液についての実験の考察をグループで行っていました。

つづきです

あおば学級、算数の授業では、平行四辺形の面積の求め方について考えていました。iPadでＱＲコードを読み取り、教科書の問題を視覚的に捉え、考えられるようにしていました。その後、面積の求め方を理解し、問題を解くことができていました。

３年生理科の授業では、光の性質の学習でした。本時は、はね返った日光はどのように進むかを、実験をして考えていました。班ごとで鏡を使って実験をしたのですが、事前に約束事を確認し、手順よくできていました。最後の写真で自学自習もよくできていることが分かります。

つづきです

屋外での実験です

つづきです

児童集会では、生活目標の「歩くときに両手をポケットに入れない」ことや、土曜日に行われる児童会まつりの案内や注意などがありました。各クラスで作られたCMは工夫されており、当日が楽しみです。