４年生学活では、児童会祭りの話し合いをしていました。何をするか、理由も書き、アンケートをとっていました。ロイロノートの機能を使うとすぐに結果が分かり、話し合いの時間がたっぷり取れました。

３年生書写の授業では、筆使いに気をつけ、点とはねに気をつけ、「小」の字の練習をしていました。

他校の栄養教諭の先生に来ていただき、食育の授業をしていただきました。魚の栄養について教えてもらい、また、来週の献立てのさんまを上手に食べるためのはしの使い方も習いました。

つづきです

５年生社会では、工業製品の産地についての学習でした。シャツや上靴、文房具などの自分の持ち物がどこで作られたのかを確認し、上靴などは日本ではどこで作られているのかを調べていました。

つづきです

２年生算数は、一箱に５こ入っているおかしについて、箱の数でおかしの合計がいくつになるかを説明できるように考えていました。

つづきです

6年生学活では、日常の学校生活を振り返り、クラスをよりよくする話し合いをしていました。二人の司会の子たちが、クラスのみんなに話しかけ、うまく進行していました。さすが6年生です。

昨今の新型コロナウイルス感染症の現状に鑑み、本市においては以下のとおり教育活動を取り扱います。

１． 教育活動
（１）授業について
・新型コロナウイルス感染症拡大防止の対策を徹底して、授業を行います。ただし、感染リスクの高い活動は実施しません。

・感染の状況により不安を感じて登校できない児童・生徒については、当該児童・生徒及び保護者と相談の上、オンライン等を活用して十分な学習支援を行います。

・臨時休業となった学校の児童・生徒に対しては、タブレットを活用して健康観察を行ったり、授業の配信や学習コンテンツの活用、学習プリント等の課題を通じた指導等、学習支援を実施します。

（２）修学旅行等、泊や府県間の移動を伴う行事について　　
・宿泊を伴う学校行事等については、十分な感染防止対策を取ったうえで実施可能とします。

（３）学校行事（運動会・体育祭・文化祭等）について
・感染防止策を徹底しながら実施とします。

・来場者（保護者等）の観覧等については、マスク着用、人数制限、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策を徹底し、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。

・感染リスクの高い活動は実施しません。　　

（４）部活動について
・感染症対策を徹底しながら実施とします。ただし、感染リスクの高い活動は実施しません。

・部活動前後での生徒どうしによる飲食を控えるとともに、更衣時に身体的距離を確保するよう指導します。

・発熱や風邪症状がある場合は部活動への参加を見合わせるよう改めて指導を徹底します。
　
（５）授業参観、学級懇談会等について
・個人懇談、三者懇談会、学級懇談、体育館等を使用した説明会等は、マスク着用、ソーシャルディスタンスの確保等、基本的な感染症対策を徹底し、密にならない工夫を施した上で実施可能とします。

・授業参観については、基本的な感染症対策に加え、分散して行ったり、オンラインを活用する等、実施方法を工夫します。

（６）新型コロナウイルス感染症の陽性判明時の対応について
・陽性者が確認された場合、必要に応じて陽性者の所属する学級等を閉鎖するとともに、保健所の疫学調査に協力します。

・学級等の再開については、学校での感染拡大にかかる保健所の見解を確認したうえで判断します。

なお、新型コロナウイルス感染症拡大の状況により、変更の可能性があります。

４年生図工の授業では、「ひっくりかえる　着地猫」の工作をしていました。4枚目の猫を作り、手から離して着地させるとのことでした。

つづきです

6年生は、修学旅行のしおりが完成し、クラスで読み合わせをしていました。

おやつタイムが終わり、トイレ、集合後、帰路につきました。予定通りとなっています。

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見学後は、お楽しみのお弁当タイムでした。教室と同様に一方向を向き、おしゃべりなしで食べました。みんなニコニコで、美味しくいただきました。

つづきです

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