オルゴールの木箱にニスを塗っています。
塗りむらが残らないように工夫して塗っています。

体育
マラソンカードに記録していました。

算数
先日学習した立体についてテストをしています。

ＩＣＴの学習です。
TRUE TRUE　という、プログラミングで動くロボットを命令通りに動かし、示されたルートをきちんと移動させるゲームです。
命令を記憶させるカードを読み込ませて動きを学習させます。

明日の連絡をそれぞれの学級で行っているところです。
ノートに自分でしっかり書く習慣をつけていきます。
紙に鉛筆で書くことも大切な学習です。
下の写真は、オンラインで参加している人に先生から直接話しかけて伝えているところです。

自分ができるようになることについて、
説明をするための準備をしています。
他の人に伝わったときの喜びを感じるとともに、他の人の気持ちや考えを知る場となります。

卒業式の予行直前の様子です。
保健室前の掲示物を見ています。
6年生全員の名前の記された花束が描かれています。

今日も一日が始まりました。
朝のスピーチでは自分がうれしかった出来事を話してくれていました。

朝の様子です。
それぞれの学級での担任の先生からのお話しの様子です。
担任の先生と対話するようなやり取りの時間となっています。

算数
これまでの学習をもとに
棒グラフと表について考えます。
数学的な見方や考え方を振り返ります。

次の時間の体育で行う「Tボール」の作戦を考えています。
「Tボール」は、チームプレーが求められる、工夫されたゲームです。

国語
伝記を読んだ感想を書いています。
下は理科です。
実験教材を作成しながら電気のもつ特性を学んでいます。

卒業式の予行を行いました。
証書の授与の直前に、一人一人がこれからの決意を述べます。
静かな体育館に、芯のしっかりした声が響きます。
その一人ひとりの声が、会場の空気をさらに希望あふれるものにしていきます。
写真は卒業のことばと歌の場面です。

1年間の行事や取り組みを、スライドショーで振り返りました。一人ひとりのがんばりをみんなで称えていました。

卒業式の練習です。
入場のときから最後まで、丁寧に取り組んでいました。
一人一人、壇上でも落ち着いた立ち居振舞いでした。

外国語の授業です。
「職業や性格を言って、あこがれの人を紹介しよう」
がめあてです。
指示棒を使って画像を示しながら、みんなに向かって英語で話します。
気持ちが自然にこもっていて、聴いていてよくわかる内容でした。
素晴らしかったです。

体育の授業が終わって、運動場から戻ってくるところです。
校舎に戻るには運動場南側の階段を3mほど登るようになっています。
学校の北側は崖になっていて、校舎北側通路からは遠くまで街並みを見渡せます。
青空がすっかり見える日は、気持ちも自然に晴れやかになります。

心に残ったひとことスピーチを深めるには、適切な質問が必要です。
例えばその言葉をかけられて自分がうれしかったのなら、なぜ相手はその言葉をかけてきたのかについて考えさせます。
自分が大切にされていることや、相手との関係について、少しの間、考える時間を作ります。その時はわからなくてもいいのです。本人がわからない場合も、他の児童と一緒に考えることもできます。
リアルな世界で、相手の気持ちを具体的に考える時間をつくることが目的の一つです。

日直の朝のスピーチは、質問コーナーで深まります。
それぞれの想像が、質問を重ねる中で具体化していきます。

今年のいろんな行事の振り返りをしています。
絵日記風にまとめています。