枚方市に特別警報が発表された場合
〇午前7時発表中
・臨時休園・臨時休業となります。
登園・登校後に発表された場合
・状況が判断できるまで、原則として学校園に待機となります。
枚方市に暴風警報、暴風雪警報、洪水警報のいずれか一つでも発表された場合
〇午前7時までに解除
・通常通りの授業を行います。
〇午前7時に発表中
・登園・登校せずに、自宅で待機してください。
〇午前7時〜9時に解除
・小学校は２時限目から、中学校は３時限目から授業を開始します。登校時間は学校を通じて
お知らせします。（小学校・中学校とも、給食があります）
〇午前9時に発表中
・登園・登校せずに、自宅で待機してください。
〇午前9時〜10時に解除
・小学校は３時限目から、中学校は４時限目から授業を開始します。登校時間は学校を通じて
お知らせします。
・小学校では、４時限目終了後に下校となります。（給食はありません）
・中学校では、登校後は通常通りの授業を行います。（給食があります）
〇午前10時に発表中
・幼稚園は臨時休園、小学校は臨時休業となります。
・中学校は登校せずに、自宅で待機してください。
〇午前10時〜正午に解除
・中学校は５時限目から授業を開始します。登校時間は学校を通じてお知らせします。（給食は
ありません）
〇正午に発表中
・中学校は臨時休業となります。
登園・登校後に発表された場合
・幼稚園は保護者の方にお迎えをお願いする連絡をしますので、よろしくお願いします。
・小学校は地区ごとに集団下校を、中学校は複数生徒による下校をします。
・雨量、通学路等の状況を勘案し、各学校園に待機する場合もあります。
枚方市に土砂災害警戒情報又は校区内に避難指示が発表・発令された場合
・気象情報及び避難情報により、上記の対応と異なる場合は、学校園を通じてお知
らせします。

今日も元気にみんなで練習しています。

本日が寄贈していただける本の収集の最終日でした。
合計6箱分を寄贈していただき、感謝しております。
寄贈していただいた本は主に学級文庫として活用させていただきます。
ありがとうございました。

夢や願いを持てるって素敵なことです。叶うといいですね。夕食時の話題の一つに夢や願い事は、いかがですか。

言われたら心が温かくなる言葉を集めていきます。みんなのふわふわ言葉で、ステ木は大きく育つことでしょう。

本日の読み聞かせは4年生でした。

「暑中お見舞い申し上げます」
暑中見舞いについて、学んだ後、夏にちなんだイラストや文章を意欲いっぱいでかきました。

本日までにたくさんの本を寄贈していただき、感謝しております。
大切に使わせていただきます。

「まつり」（教科書）でいろいろなリズムの組み合わせでアンサンブルを作ります。その後、グループで考えた4文字の言葉でアンサンブルを作ります。曲の構成の仕方や多様なリズム、語感、コミュニケーション力などさまざまな力を生かして学習しています。

本日7月の児童朝会をGoogle Meetで行いました。
役員さんたちは仕事に慣れてきたのか上手に話せるようになってきました。
早く顔を合わせて、児童朝会も行いたいです。

たくさんの本を寄贈していただき、ありがとうございます。

七夕飾りを作りました。

普段なかなか掃除できないところや取りにくいところをきれいにしてくれました。
掃除の様子と振り返りの様子です。

「汚れてる所を見つける→清掃の仕方を考える（用具の工夫も含めて）→一生懸命清掃する」
という流れで、普段なかなかできないところや汚れを取りにくいところをきれいにしてくれました。

朝からロイロノートで健康観察の練習をしていました。

７月３日（土）より再開いたします。
来週にプログラムをお手紙で配付いたします。
よろしくお願いいたします。

昨日のなかま教室の様子です。
母の日と父の日のプレゼント作りをしました。

『生物どうしのつながり』
めあて　食べ物のもとは何だと言えるか
1.カレーライスとサラダの食材のもとをたどり、行きついたものは何だと言えるのか考える。
2.まとめと用語を確認する
3.振り返りをする
という授業の流れでした。
授業の様子です。

本日の給食の献立と写真です。
発芽玄米ふりかけは初登場でした。

『こんなことを　したよ』という授業を行いました。
めあて　学校でどんなことをしたか聞きやすく話そう
1.めあてを確認する
2.誰が　いつ　どんなことをしたかがわかるように話すことを説明する
3.話したい内容を考える
4.隣と話す
5.班で話す
6.全体で話す
7.振り返る
という授業の流れでした。
授業の様子です。