４年生と５年生の自学自習ノートです。県庁所在地やバスケットボール、星座についての学習です。各学年とも数が増え、コピーしたノートの紙の重さで落ちそうになってきています。

本校は今年度、枚方市の支援教育学校園支援事業を受け、教育的支援を必要とする児童に対する指導の充実を図ることを目的に、支援教育に関する専門的な知識・技能を持つ専門家の 桃山学院教育大学教授 松久 眞実　氏を学校に５回派遣していただきました。
松久氏には授業参観等をしていただき、教職員へ、児童の個に応じた支援ができるよう指導・助言をしていただきました。先週の金曜日が最終回で、１年間の総括的なお話をしていただきました。今後、ご指導いただいたことをいかし、児童の個に応じた一層の支援の充実を図って参ります。

４年生は、６年生へのお別れの言葉などの練習を行っていました。今年度も一同に会しての児童のお別れ会ができないので、動画撮影をし、６年生に見てもらうことにしています。言葉も合奏の練習も気合がはいっていました。

５年生算数の授業では、立体のなかまわけの学習で、平面だけで作られている立体についての特徴を学んでいました。教科書のQRコードを読み取り、各自でiPad上で図形を動かし、考えていました。

６年生社会は、紛争地についての学習でした。国名や国の位置などを調べ、どのようなことが起こっているかを学んでいました。日本との大きな違いに驚いている子もいました。

３年生外国語活動は、What's this? It's 〜.の表現を学習し、シルエットクイズをして、かつようできるようにしていました。物や動物、マンガのキャラクタなどがあり、オンライン授業を受けている子とも楽しそうに活動していました。

つづきです

１年生こくごは、スイミーのおんどくでした。じゅんばんに　よんでいったのですが、じぶんのばんがくるまで　そわそわし　きんちょうしているようすでした。しっかりよめ、せんせいからほめられると、とてもうれしそうでした。

５年生国語では、手塚治虫さんのお話しで、彼がまんがを描き始めたことについての読み取りをしていました。出来事や思いについて分け、一生懸命読み取りを行っていました。しっかり脳が使われています。

つづきです

６年生理科は、私たちの生活が環境にどのような影響を与えているかについて、各自で地球温暖化やオゾン層破壊、森林破壊、光化学スモッグなどについて調べて、まとめていました。後日、発表するとのことで楽しみです。

３年生国語は、外国のしょうかいについて、しらべたことをまとめたり、イラストをかいていました。カラフルなポスターができ、つぎにはっぴょうの　けいかくをたてるようです。

２年生体育は、じきゅうそう　でした。先生からけんこうかんり　についてのお話をきき、なわとびで　かるくウォームアップしたあと、３分かんそうをしていました。さいしょからとばしすぎて、さいごにばててしまった子もいました。ペースはいぶんは　むずかしそうです。

1年生さんすうの時間は、時計についてのテストでした。テストたいけいにし、しんけんにもんだいをといていました。はやくできた子からタブレットドリルなどをし、すきまじかんを　ゆうこうにつかっていました。

３年生算数の時間は、二等辺三角形と正三角形のそれぞでの３つの角の大きさについて考えていました。それぞれの三角形を紙で作り、折ったりしながら、個人とグループで意見交換したあと発表し、それらの特徴をまとめていました。

３年生国語は、外国についてのしょうかいで、ポスターとげんこうの仕上げをし、できた子から明日のグループでの発表練習を各自で行っていました。一生懸命練習する姿がかわいかったです。

４年生国語では、これまで行ってきたアンケート調査のまとめについて、発表のための担当など具体的なことを決めていました。オンライン授業参加児童とも綿密な打ち合せがされていました。

つづきです

６年生理科では、私たちの生活が環境にどのような影響を与えているかを考え、各自で地球温暖化や酸性雨、海洋汚染などについて調べて、まとめていました。後日、発表するとのことで楽しみです。

５年生道徳は「クマのあたりまえ」という題材で、生きていることのすばらしさや喜びを感じ、命を大切にすることを考えていました。小学５年生や２０歳、１０歳の子どもの親、８０歳など色々な立場に立って考えている時には、別のクラスと同様に盛り上がりました。