朝は、まだまだ冷え込みが強いです。
写真は、今朝の登校の様子です。
今週の木曜日（10日）からは、来年度に向けて、班長・副班長が６年生中心から５年生中心となり、６年生は、班の最後尾を歩きます。

５年生の外国語では、英語で尋ねたり答えたりしながら会話を楽しむ授業を展開しています。
今日は、これまでの１年間の学習を振り返っています。

今日は五節句の一つ、上巳の節句です。旧暦では３月３日は桃の花が咲く季節なので、「桃の節句」とも言われています。
写真（上）：ブックファミリーさんからの「桃の節句」に因んだ本の紹介です。
写真（中）：給食調理員さんからのメッセージです。
写真（下）：桃の花です。　

25分間休みの運動場と中庭の様子です。
雨上がりの運動場、中庭で子どもたちが元気に遊んでいます。

枚方市より「新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金・支援金」のお知らせがありました。以前にもお知らせしておりますが、改めてご確認ください。

→<swa:ContentLink type="doc" item="14279">(枚方市)1_【リーフレット】小学校休業等対応助成金</swa:ContentLink>

→<swa:ContentLink type="doc" item="14280">(枚方市)2_【リーフレット】小学校休業助成金に関する特別相談窓口のご案内</swa:ContentLink>

→<swa:ContentLink type="doc" item="14281">(枚方市)3_【リーフレット】小学校休業対応支援金</swa:ContentLink>

枚方市より「大阪府自転車の安全で適正な利用の促進に関する条例」についてのお知らせがありましたので、ご確認ください。

今日から３月です。
３月最初の給食の献立は、とうふチゲ、チャーハンの具、もやしのナムル、ごはん、牛乳です。
チャーハンの具をごはんに混ぜて、チャーハンの出来上がりです。

体育館にパイプ椅子が並びました。
５年生が在校生の代表として、卒業生用のパイプ椅子を体育館に用意しました。

明日から３月。

５年生は在校生代表と呼ばれ、６年生は卒業生と呼ばれて、残り１ヶ月の学校生活を送ります。

中央図書館より電子図書館のお知らせがありました。よろしければご活用ください。
なお、子どもたちのタブレット（クラスルーム）でもお知らせしています。

本市では、すべての障害のある子どもの自立をめざし、「ともに学び、ともに育つ」教育の充実を図るとともに、一人一人の教育的ニーズに応じた支援教育の充実を図っています。子どもたちの中には、学校生活を過ごす中で、「痰の吸引」・「経管栄養」・「導尿」などの「医療的ケア」が必要な子どももいます。このケアには、看護師免許（准看護師免許）を持つ看護師が必要となります。

もし、保護者の方やお知り合いの方で、看護師免許または准看護師免許をお持ちの方がおられましたら、ぜひご応募、ご紹介をお願いいたします。フルタイムでなくても結構です。

詳しくは、枚方市教育委員会 教育支援室（直通電話０５０−７１０５−８０４８）までお問合せください。

１年生が漢字の学習をしています。
ひらがなを覚え、カタカナを覚え、漢字を身につけていきます。
漢字が読めるようになるとどんどん世界が広がっていきます。

写真（下）は、テストの様子です。

今日の放課後、今年度最後の校内研修全体会を実施しました。
コロナ対策のため、講師の方々にはオンラインでご指導いただき、校内では低・中・高の３ブロックに分散して受講、研修に取り組みました。

写真（上）は、算数の授業です。
多角形の周辺の長さから円周の長さに迫っていきます。

写真（中）は、社会の授業です。
食品ロスについての原稿をタブレット端末を使って作成しています。

写真（下）は、理科の授業です。
電流の強さと電磁石の強さの関係を、実験キットを使って調べています。

今朝の気温はとても低く、運動場や中庭には雪がうっすら積もっていました。
子どもたちは、積もった雪を踏みしめたり集めたりして楽しんでいました。

運動場では、５年生が持久走に取り組んでいます。
200メートルのトラックを６周します。
２人１組になり、１人はタブレット端末を使って、ペアの１周のラップと1200メートルのタイムを記録します。

２年生の算数は、「分数」の授業です。
折り紙を使って、もとの大きさを２等分した１つ分の大きさを1／2、４等分した大きさを1／4ということを学んでいきます。

今日の給食の献立は、冬野菜のスープ、コロッケ、チンゲンサイのソテー、パン、牛乳です。
風が強く寒い日でしたが、温かい冬野菜のスープが身体を温めてくれました。

３年生の音楽では、日本の伝統音楽の一つである「祭りばやし」についてDVDを使って学んでいます。
「ぎおんばやし」と「ねぶたばやし」を聞き比べ、気づいたことをワークシートにまとめています。

６年生は、オルゴール作りに取り組んでいます。
彫刻刀で、丁寧に取り込んでいます。
出来上がりがとても楽しみです。

１年生が、「子どもを まもる どうぶつたち」を題材に〈くらべて　かんがえる〉学習を行なっています。

　動物たちは、どのような知恵を使って敵から子どもを守るのでしょう。
　ライオンは、子どもを口にくわえて安全なところまで運びます。
　では、細長い口のオオアリクイは？　小さな渡鳥のコチドリは？

似ているところや違うところがあるかを考えながら比べて読み進めます。