理科
同じ形の物でも、材質によって重さが違うことを確認する実験です。
秤に載せて目盛りを読んで、ノートに記録します。
「何でだろう？」との疑問が気づきを生みます。

みんな遊びについて学級で相談しています。
みんなの意見を聞きながら共通のルールを確認します。
これまでの遊びの中で修正してきたルールの確認もしていました。

国語
伝記を読みます。
そのなかで、人の生き方や考え方を読み取り、自分の考えを深めるのが単元のめあてです。
下は算数です。
円柱の展開図をつくっています。

卒業式の練習です。
しんとした中で一人一人の名前が読み上げられていきます。
良い式となるようにとの思いの溢れた緊張感がありました。

これまでの復習を自主的に課題を決めて取り組んでいます。
後半は環境についての学習映像を見ていました。

朝のあいさつの指示を日直が行っています。
中と下の写真は、クラスメートの素敵なところを語っているところです。

学級遊びを何にするか話し合っています。
「はいポーズ」という遊びが、
どんな遊びなのか、説明をしているところです。

外国語
中学校で入りたいクラブや、がんばりたいことなどについて、スピーチをしています。
４文以上をするするっと話しています。だいぶ練習したようです。
みなさんの成長を感じました。

清掃時間の様子です。
それぞれが自分の役割をしっかり取り組もうとがんばっています。
ここでも、ほうきと塵取りの連係プレーが。

昼休みの後の清掃活動の様子です。
廊下の汚れているところを、濡れた雑巾で拭く人と、それを乾拭きする人とが、うまく連携して綺麗にしていました。
教室では6年生が今日も1年生の掃除の応援をしています。
6年生のみなさん、いつもありがとう！

体育です。
休み時間に児童の一人が、教室の前で声をかけてくれました。
「二重跳び、20回できるねん」
「すごいね」と応えると、
「もっと練習して回数増やすからね」との言葉を残し、彼は小走りで運動場へ向かっていきました。
担任の先生が一人一人の跳んだ回数を確認しています。
授業の後、またその児童に出会いました。すぐさま、「26回跳べたよ」と元気に話しかけてきました。
自信にあふれた顔をしていました。

国語
自分が好きな場所について、それが好きな理由を相手に伝わるように組み立てています。
受け手を想像して言い方を工夫していきます。
うまく伝わって、理解してもらえたら、自己肯定感が高まります。
そのために、自分で悩んで準備させることが大切です。

外国語の学習です。
コミュニケーションに親しみが持てるように、身近なものから触れていきます。
下は道徳の授業です。
たまちゃんとまる子ちゃんが出てくるお話しです。
友人関係のあり方について、相手の気持ちを想像することを意識していきます。

算数
展開図となったものを、工夫して立体をつくることができるかを確認しています。
立体の概念を理解する学習です。

6年生を送る会へ向けての取り組みです。
一人一人が気持ちがこもるものにしようと練習をしています。
下は、合唱の練習です。

様々な国と日本との関係について新聞づくりをしています。
タブレットを使ってまとめますが、
仕上げは紙に手書きをしています。

この学級は各学期に一度、取り組んでいます。
400字原稿用紙1枚で一つ、作品を作りますが、５作品創った人もいました。
終わったら読書をしてもよいと伝えていましたが、
最後の最後まで、もう一枚、もう一枚と、積極的にどんどん書いている人もいました。
書き方もほぼ身についていて、前回よりもさらに山場を意識した作品となっています。
楽しく取り組んでいました。

今日は朝の会で、オンライン参加の人がスピーチをしていました。
スピーカーから聞こえる声に耳を傾けています。

朝の様子です。
スピーチでは、転んだ時に、友だちに「大丈夫？」と声をかけられた時のことについて話を聞くことができました。けがをしたときに、そばにいた人から心配されて声をかけられることが、気持ちの支えになったようです。
下の写真は、「Good Good Morning！」との挨拶の声が元気いっぱいで、担任の先生もその勢いに押され気味な様子です。

朝の会での楽しい空気が伝わればとの思いで載せています。
クイズの選び方とその進め方がとても上手く、毎回楽しい空気を感じます。
下は卒業式の入場の練習がスタートしたところです。