算数
これまでの学習をもとに
棒グラフと表について考えます。
数学的な見方や考え方を振り返ります。

次の時間の体育で行う「Tボール」の作戦を考えています。
「Tボール」は、チームプレーが求められる、工夫されたゲームです。

国語
伝記を読んだ感想を書いています。
下は理科です。
実験教材を作成しながら電気のもつ特性を学んでいます。

卒業式の予行を行いました。
証書の授与の直前に、一人一人がこれからの決意を述べます。
静かな体育館に、芯のしっかりした声が響きます。
その一人ひとりの声が、会場の空気をさらに希望あふれるものにしていきます。
写真は卒業のことばと歌の場面です。

1年間の行事や取り組みを、スライドショーで振り返りました。一人ひとりのがんばりをみんなで称えていました。

卒業式の練習です。
入場のときから最後まで、丁寧に取り組んでいました。
一人一人、壇上でも落ち着いた立ち居振舞いでした。

外国語の授業です。
「職業や性格を言って、あこがれの人を紹介しよう」
がめあてです。
指示棒を使って画像を示しながら、みんなに向かって英語で話します。
気持ちが自然にこもっていて、聴いていてよくわかる内容でした。
素晴らしかったです。

体育の授業が終わって、運動場から戻ってくるところです。
校舎に戻るには運動場南側の階段を3mほど登るようになっています。
学校の北側は崖になっていて、校舎北側通路からは遠くまで街並みを見渡せます。
青空がすっかり見える日は、気持ちも自然に晴れやかになります。

心に残ったひとことスピーチを深めるには、適切な質問が必要です。
例えばその言葉をかけられて自分がうれしかったのなら、なぜ相手はその言葉をかけてきたのかについて考えさせます。
自分が大切にされていることや、相手との関係について、少しの間、考える時間を作ります。その時はわからなくてもいいのです。本人がわからない場合も、他の児童と一緒に考えることもできます。
リアルな世界で、相手の気持ちを具体的に考える時間をつくることが目的の一つです。

日直の朝のスピーチは、質問コーナーで深まります。
それぞれの想像が、質問を重ねる中で具体化していきます。

今年のいろんな行事の振り返りをしています。
絵日記風にまとめています。

図書委員会で
紙芝居を上演してくれました。
楽しいひとときでした。

図工
日本の絵画と外国の絵画の違いについて鑑賞しています。

これから音楽室へ向かいます。
学級で合唱の練習です。

静かに復習のプリントに取り組んでいました。

学級での話し合いの時間です。
担任の先生の問いかけに対して
子どもたちはしっかりと自分の意見を話し合っています。

体育
今日も元気です。

卒業式へ向けて、前日に6年生へ贈る合唱の練習をしています。
練習を重ねるごとに上達していくのがわかります。

算数
立方体について、「平行な面」の確認をしているところです。
展開図と比較することで、頭の中でイメージができるようにしていきます。

伝えたい自分の考えを、資料を提示しながら発表します。
自分の考えの根拠となることがらを明確にしながら、説明しています。
聴いている人は、それぞれの発表について評価し、記録していきます。
このような表現活動の積み重ねが、コミュニケーション力の向上につながっていきます。