国語
『好きな場所を教えよう』
単元の目標は「好きなわけが伝わるように話そう」です。
伝える力の実感は、自信につながります。

様々な国について、それぞれの児童がタブレットを使って調べています。
ニュースを切り口にしている人もいます。
下は、国語です。
プロフェッショナルについて考えています。
プロフェッショナルとは？
自分の考えを伝わるように根拠をもってまとめます。

この後、6年生へ贈るパフォーマンスのビデオ収録をしていました。

国語
資料をもとに自分の考えを伝える学習です。
タブレット上に資料を提示しています。
自分の考えは、紙のワークシートにまとめています。

国語
『スイミー』
個々の読みを交流します。
好きな場面とその理由を伝えあいます。

朝のスピーチのやり取りです。
質問に答えているところです。
子どもたちはみな聴き入っているようすでした。

朝の様子です。
今日はコロナ禍の影響のため、学級懇談会ができませんでした。その代替として、
学級の様子などをまとめた懇談資料を配付します。
学級でその説明をしていました。

1時間目に、6年間の思いを込めた合唱と合奏の収録を行いました。
体育館から、優しくて爽やかな歌声が響いてきます。つい、誘われるように、換気用に開けている扉から入って聴いてしまいました。
心が洗われるような素晴らしい姿でした。
下の写真は、その直前の朝の会の様子です。
児童のみなさんは、きりっとしていて、頼もしく思えました。

8時30分になる前の様子です。
朝の会の始まるまでに、当番の児童が前に出て、作品の返却を指示したり、授業について必要な準備をさせたりするなど、どんどん自分たちで進めています。
中の写真は提出された作品を返却しているところです。

一番下は、朝の学習の様子です。鉛筆をもち、集中している姿に、尊さを感じました。

朝の会は、子どもたちが主体的に進行させています。
朝のスピーチのやり取りを楽しみにしているようです。
特に、スピーチの後の質問コーナーでのやりとりが聴いていて楽しいです。

算数
時計のテストをしていました。
「できた」の積み上げが、自信につながります。
一人一人の様子を見ていると、
「がんばってね」と応援したくなります。

6年生へ贈る歌の、収録を行っていました。
緊張感がありました。
写真は直前の練習です。

係の児童が返却物を配っています。
手際よく返却します。

学年末のテストに取り組んでいます。

オルゴールの木箱の彫刻に取り組んでいます。
作業が丁寧です。

国語
『スイミー』
小さな魚たちと一緒に集まって、スイミーが目になるところです。
想像しながら書いています。

6年生へのメッセージとパフォーマンスの練習です。　
その後は体育の授業でした。
練習は、とてもがんばっていました。

がっこうだより　３月号を本日配付しております。
こちらをご覧ください⇒がっこうだより　3月号

2月22日に保護者の皆様への配付しました文書『令和３年度「学校教育自己診断アンケート」の結果について』はこちらをご覧ください⇒令和３年度「学校教育自己診断アンケート」の結果について

朝の会です。前にいる二人は、予定が変更になったために、自主的に今日の当番を名乗り出た方々です。その気持ちがうれしかったです。ありがとうございます。