いつものように消毒をし、バスに乗車。

つづきです

本日より６年生は修学旅行です。随時、活動等を更新しますので、お楽しみください。
集合、検温、児童による出発式をし、定刻に出発しました。戦争や平和について学ぶとともに、団体行動を通して交友を深めてほしいと思います。

4年生理科の授業見学では、体を動かすとき、曲がるところの部分についての学習でした。模型や自分の体を使い、ロイロノートにまとめ、発表と全体で共有していました。最後のヤギや猫、ヒトの関節がいくつあるかクイズは盛りあがっていました。

つづきです

最後の子どもの頑張りの足跡の掲示はすばらしいです。

6年生社会の授業では、「渋染一揆」の内容でした。差別制度が強化された社会のしくみに気づいたり、差別された人々が正しいことを主張し、嘆願書で差別政策を撤回させたことについて学習しました。

つづきです

つづきです

1年生と3年生が、歯科衛生士さんからブラッシング指導を受けました。

通級教室の授業見学では、集中トレーニングやことばみつけ、ばらばらクイズなど多彩なプログラムが行われていました。いきいきと活動している姿が印象的でした。

３年国語の授業では、主語とじゅつ語のまとめとして、組み合わせが正しいものを選ぶ問題などをしていました。

2年生体育では、ミニハードルを跳ぶジャンプの練習や片足跳び運動をしていました。みんな楽しそうでした。

つづきです

１年生せいかつの授業では、秋しらべを本を使って行っていました。何を選び、どのようにプリントにまとめるか考えながら、書いていました。

５年生が英語の時間に、"Where do you want to go?" "I want to go to Italy." "Why?"の表現を使い、行きたい国とその理由を尋ねる活動をしていました。仲良くインタビュー活動ができていました。

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4年生がＩＣＴサポーターの方からプレゼンテーションアプリのKeynoteの使い方を教えてもらいました。文字の入力やアニメーションの仕方を教わり、各自で入力練習をしました。

つづきです

あおば学級では、ロイロノートを使い、情報を集め、それをまとめ、発表をするところから授業が始まりました。その後、反比例の関係をグラフで表す学習でした。グラフが曲線になることや０を通らないことなどがポイントでした。