本日2限目、2年生「国語」の研究授業を行いました。教材は『かさこじぞう』で「むかし話を読み、おもしろいと思ったところを友だちと伝え合い、共有することができる」ことを目標としています。今回は、自分のお気に入りの場面を選び、その理由などをワークシートに書いて、ロイロノートで全体交流をします。意見を整理しやすいようにYチャートを使うのですが、児童たちは上手にまとめているようでした。担任は、教室にいる児童たちはもとより、自宅からオンラインで参加している児童たちにも積極的に声掛けを行い、学習支援を行っていました。授業後は、参観に来ていた教員たちから、授業の講評や授業力向上に向けての指導・助言を行いました。

本日1限目、3年生の自習の応援に行きました。国語の時間です。きょうは、漢字プリント3枚にチャレンジしています。さすがは3年生ですね。とっても静かに集中して取り組むことができていました。字もていねいに書けていましたよ。

本日の登校時の様子です。きょうも正門付近では、有志の児童たちが、あいさつを行っています。写真はありませんが、気温は約1度でした。寒い中、いつもご苦労さまです。

枚方市教育委員会から保護者の皆さまに、「枚方市立小中学校における新型コロナウイルス感染症の感染判明時の対応について」のお知らせがありました。これは、1月20日（木曜日）にお知らせがあったものの改定版です。
【お知らせ文書はここをタップ】

本日、学校だより第10号を発行しました。これまでは、家庭数配付で児童に持ち帰らせていましたが、自宅からオンライン授業を受けている児童が多いことから、今回はweb版のみとさせていただきます。ぜひご覧くださいませ。クラスルームにもアップしています。
なお、地域の皆さまには、従来通り印刷物を配付させていただきます。
【PDFファイルはこちらからどうぞ】
学校だより第10号

本日5限目、1年生の自習の応援に行きました。図画工作の時間です。きょうは、「のってみたいな いきたいな」という題で、自分が乗ってみたい生き物と、その生き物に乗った自分を画用紙に描いていきます。ただ描くだけではなく、生き物は別の画用紙に描いて、それを切り取って、背景を描いた画用紙にダンボールをはさんで貼り付けます。「自分」も同様に別の画用紙から作って貼り付けます。完成すると、ちょっと立体的に見えて、とってもステキです。

本日2限目、1年生の2クラスで「サテライト授業」を実施しました。1つのクラスの担任が授業を行い、それをもう1つのクラスにzoomで配信して授業を行うものです。内容は算数の「おおきいかず」で、24+3や29-5の求め方などについて学習しました。となりのクラスなので、先生は2つの教室を行き来しながら、質問に答えたり理解度を確認したりします。もちろん、自宅からオンラインで参加している児童にも対応する「ハイブリッド型」の授業としても行っています。新たな試みですが、サテライトで受けている児童たちも、よく理解しているようでした。

本日1限目、1年生の自習の応援に行きました。生活の時間です。きょうは、先週に引き続き、「昔遊び」にチャレンジしています。4つの班に分かれて、「けん玉」「おはじき」「お手玉」「はねつき」を順に体験していきました。ちょっと難しかったようですが、中には上手な児童もいて、びっくりしました。
【動画はここをタップ】【iOS端末の方はこちら】

本日の登校時の様子です。きょうも正門付近では、有志の児童たちが、あいさつを行っています。いつもご苦労さまです。

さだ西小学校保護者の、ハンドルネーム「たこまる」さんが、枚方市タイピング選手権 -11・12月大会- 教職員・保護者の部で第5位に入賞されました。おめでとうございます。賞状は児童を通じてお渡しいたします。
【3学期大会の参加方法はここをタップ】
※写真は一部加工しています。

学年閉鎖となっている学年では、本日、同時双方向型のオンライン授業を行いました。昨日は3クラス合同で行いましたが、きょうはクラスごとに行っています。児童たちは、しっかりと授業に参加しているようでした。

本日5限目、2年生の自習の応援に行きました。国語の時間です。きょうは、漢字ドリルの小テストと、書写のプリントに取り組みました。書写のプリントでは、みんなていねいに書いていたことから、時間が足りなくなって、完成できなかった人が多かったです。でも、だいじょうぶ。今はきれいに、ていねいに書くことが大切ですよ。

本日4限目、1年生の自習の応援に行きました。生活の時間です。1月26日（水曜日）に、昔遊び体験のワークシートに取り組みましたが、未完成の児童もあったことから、その続きを行いました。できた人は、「おりがみ」「じゆうちょう」「どくしょ」に取り組みます。みんなしっかりと取り組んでいました。

本日1限目、3年生の算数の授業の様子です。きょうは、かけ算の筆算の学習で、「3けたの数×2けたの数の計算」に挑戦しています。オンラインで参加している児童も含めて、全員がロイロノートに示された筆算の様式を使って「3けたの数×2けたの数」の問題を解いていき、答合わせをしていきます。児童たちは、とっても楽しそうに取り組んでいました。

本日の登校時の様子です。きょうも正門付近では、有志の児童たちが、あいさつを行っています。継続は力なり。気持ちがいいですね。

学年閉鎖となっている学年では、本日、3クラス合同で同時双方向型のオンライン授業を行いました。担任の一人が授業を行い、他の担任がiPadの操作を行ったり質問を受け付けたりしています。この形式での授業は新しい試みで、まだまだ改善の余地はありますが、手前味噌ながら担任たちが児童たちのために一生懸命に取り組んでいる姿には感動しました。それに応えるかのようにがんばっていた児童たちもすごい!!と思いました。

本日3限目、2年生の算数の授業の様子です。きょうのめあては「長さをmとcmであらわそう」です。たとえば、5m20cmは、520cmと表すことができます。オンラインで参加している児童たちも含めて、みんなしっかりと理解しているようでした。

本日1限目、1年生の自習の応援に行きました。国語の時間です。きょうは、漢字の勉強をしました。「年」と「竹」です。まず、読み方と筆順をみんなで確かめました。そのあと、その漢字を使った言葉をみんなで出し合いました。私の問いかけに対し、たくさんの児童が手を挙げ、答えてくれました。「竹りん」には驚きました。よく知っていますね。また「竹のこのさと」は1年生らしいなあと思いました。漢字ドリルなどもしっかりと書けていて、たくさんの花丸を付けましたよ。

本日の登校時の様子です。きょうも正門付近では、有志の児童たちが、あいさつを行っています。曇ってはいるものの気温は約7度強で、比較的暖かく感じます。きょうも互いに、気持ちのいいあいさつを交わすことができました。

本日4限目、4年生の理科の授業の様子です。きょうは、空気のあたたまり方について学習しています。電気コンロを使って、火をつけた線香の煙の動き観察する実験では、オンラインで授業を受けている児童たちにもわかりやすいように、アシスタントの児童がタブレットを使って配信しています。実験結果からわかったことを発表する場面では、オンラインで授業を受けている児童たちも積極的に発表していました。