上は練習の最初に、今日の練習のめあてを聴いているところです。
下の二つは、演技の最後に、見に来てくださっている方々へ向かって手を振る練習をしています。当日をイメージして、集団で協力して頑張っているところを見ていただくんだという気持ちで、児童たちはがんばっています。

国語の「山場のある物語をつくろう」の単元の最後の授業でした。
一人一人がつくった作品のうち、みんなで共有しておきたいものを教員が朗読し、それぞれの優れたところについて確認しました。
どの作品も山場を意識して作られていました。
聴いていて、絵が浮かび、その世界の中に引き込まれてつい笑ってしまうという作品もあり、いい雰囲気の中で言葉を扱う面白さを共有できました。
写真は振り返りを書いているところです。
下の2つは運動会の練習の様子です。板太鼓の音の一つ一つが短くまとまって聞こえてきていました。

3部構成の演技のうちのマスゲームの練習です。
全員が一生懸命やっているのが伝わってきます。
最後に中央に集まってきました。

教室では国語の学習をしていました。
ビーバーの巣作りの説明文です。
文中に書いてある内容について確認していきます。
下の写真は運動会の練習です。
ポンポンを持っての演技です。

運動場での練習を終え、下足場に戻ってきました。次の時間は体育館での練習です。
体育館では5年生が練習を終えるところです。
緊張感のある体育館内の雰囲気を察して、まだ中に入らず、入口の外でみんな待っています。さすが6年生。そんな気遣いが自然にできています。

体育館での様子です。
演技一つ一つの動きを確認しています。
テンポをとる先生の掛け声に合わせて、楽しくも真剣に取り組みます。

留守家庭児童会横の草刈り後の草の回収など、4〜6年生のみなさんが、一生懸命頑張っていました。

用具の出し入れ、開閉会式の流れの確認、走競技の対応の練習など、短時間でしっかり取り組んでいました。

決勝審判・プラカード、出発、得点・体操、放送、準備、保健、児童会と、係ごとにさまざまな準備活動が行われました。

おはなしキューピッドさんによる読み聞かせです。
6年生にぜひ触れてほしい本を選んでくれています。
昔、読んだことがある人も改めて読むことで感じるものが変わってきます。

おはなしキューピッドさんによる読み聞かせです。
毎日の運動会の練習での緊張感とはまた違った雰囲気の落ち着きを感じます。

おはなしキューピッドさんによる高学年学級への読み聞かせです。
朝一番の清々しさのなか、落ち着きのあるゆったりとした時間が流れていきます。

朝は担任の先生が読み聞かせをしていました。
運動会の練習風景のこの写真は、ちょうど練習が終わって自分の水筒をテントに取りに行くところです。

今日は1時間目から運動会の練習でした。
廊下を静かに移動して運動場に整列しています。
めりはりがあり、きびきびとしていて、見ているうちに励ましたくなります。

朝の会も当番が進行するようになってきました。
二人それぞれにスピーチの時間もあります。
静かに耳を傾けます。

今日もしっかり練習していました。
一回一回の動きを大切にしていきます。
お互いに励まし合い、助言し合っています。

図工です。
コリントゲームを作っています。
ベースのデザインが完成したら、ニスを塗って、くぎを打っていきます。

一回一回のフラッグの風を切る音が、一つになって聞こえるようになってきました。

算数
めあては「人数が数えやすいのはどちらか考えよう」です。
教科書にある、遊園地の遊具に乗っている人の絵を見て、数えやすさを確認します。
気づいたことを一生懸命に答えています。
子どもたちが達成感を持つことができるように、できるだけたくさん発表の機会を作っています。

運動場で、演技の際の入場からダンスのの開始までの流れの確認をしていました。
隊形の変化や自分の位置の確認を丁寧に行います。