令和４年度の全国学力・学習状況調査（学力テスト）が行われました。
毎年、小学６年生と中学３年生を対象に、全国の学校で実施されるものです。
今年度は、昨年度の実施教科に理科を加え、国語・算数・理科の３教科で行われました。
また、学校や家での勉強や生活の様子を尋ねる「児童質問紙」にも取り組みました。
この調査をもとに、子どもたちの学力の内容を把握することで、今後の指導や授業づくりに活かすのが狙いです。
全国一斉の調査となり、同じ年代の仲間たちもそれぞれの学校で奮闘していたことでしょう。
ほぼ半日かかっての実施でしたが、６年生の児童は、一生懸命に問題に取り組んでいました。

１時間目は、国語です。
国語は、読解力と記述力が求められます。
今回も、問題を読んで、考えをまとめて書くことが求められました。

２時間目は「算数」です。
算数でも、国語と同じように、単なる計算ではなく、計算するために、文章で説明する問題がありました。
また、プログラミングを取り入れた問題も出題されました。

３時間目は「理科」です。
理科では、タブレットを使って観察するという問題が出ました。

最後は、「児童質問紙」です。
今回、小倉小学校は、この「児童質問紙」を、オンラインで実施しました。
初めて実施しましたが、タブレットにすっかり慣れている６年生は、紙面よりも簡単に、スムーズにできました。

今日も汗ばむ陽気の一日となりました。
そんな中、２年生は元気に運動場で体を動かしました！
体育の授業を始めは、全員で準備体操をします。
近年は、体操だけでなく「体ほぐしの運動」を授業の中に取り入れ、子どもたちの体の調子を整え、怪我の防止や仲間との交流に力を入れています。
鬼遊びやおしくらまんじゅう、なべなべそこぬけなどの昔遊びも、実は体ほぐし運動なんですよ。
運動場一杯に響き渡る子どもたちの笑い声に、やっぱり体育の時間っていいなあと改めて感じます！

本日、地区児童会で集団下校をしました。
その時に、通学路の危険箇所を子ども達と一緒に確認しました。
登下校の時は、気をつけましょう。

今日の給食は「春雨」と「春キャベツ」の、二つの食べ物の名前に「春」が入っています。
名前に「春」が入っていなくても、春が旬の食べ物はたくさんあります。
また、肉じゃがは、新玉（ねぎ）と新じゃが（いも）でした。
新しい、旬の春の食材は、体によさそうですね。
給食には旬の食材や料理がたくさん登場します。
しばらく「春」をさがして食べてくださいね。
　

昨日の給食に引き続き、今日も主食は「お米（ごはん）」でした。
昨日は、スプーンでしたが、今日は、はじめてお箸で食べます。
１年生は、給食でははじめてのお箸を使って、のりのつくだにをご飯の上にのせて、上手に食べられました。

小倉小学校での取り組みが、枚方市教育委員会のブログに紹介されています。
右の「枚方市教育委員会ブログ」をクリックして、ご覧ください。

国語の教科書の最初のページには、詩があります。
まだ見ぬ新たな国語の世界への扉を開く大切な時間です。
６年生では、「いのち」という詩を題材に、グリーンバックを使って班ごとに世界で一つの作品を創り出します。
グリーンバックってなに？！と思った方もいらっしゃるかと思います。
その名前のとおり、緑色の背景です。
テレビ番組で、天気予報のキャスターが天気図を使って説明してくれている背景がグリーンバックなんです。
一度使うと、他の教科でも色々使ってみたくなるんですよね。

２年生の教室でも、国語の新たな学びが始まっています。
教科書の最初に出てくる「たけのこ ぐん」は、みんな好きな詩の一つです。
子どもたちは、６年生同様一つの詩をしっかり読み込み、その詩から感じ取ったイメージを自分に合った形で表現していきます。
２年生は、今回KeynoteというAppleのプレゼンテーションのアプリを使いました。
小倉小学校では、とても使い慣れているアプリです。
作品はこれから仕上げていきますが、どのような作品が仕上がり、これをどのようにクラスの仲間と共有するか・・・・・楽しみです！
低学年であっても、子どもの可能性に挑戦する取り組みを進めていきたいものです。

今日の給食は、１年生にとってはじめての米飯です。
パンよりもお米が入っている食缶が重く、運ぶのに一苦労です。
そして、配膳も、一人分の量を加減して入れなくてはいけません。
ネトネトしているので、入れるのにも一苦労です。
それでも、１年生は一生懸命です。
米飯は１週間に３日が基本です。
おいしくいただきましょう。

中国は広いので、地域によって気候が大きく違います。
マーボー豆腐は「四川」という地域の料理です。四川は夏がとても暑いので、食べ物がくさりにくいように、豆板ジャンなどの調味料を使います。
冬季オリンピックがあった北京は寒さが厳しい所です。
北京には体の温まる料理が色々とあります。

三栗住宅に続く線路の踏切です。
信号機が鳴っていて、電車が走っている時は、遮断機から少し離れて待つようにしましょう。
信号機が鳴り、遮断機が降り始めている時に、走って渡るようなことは、絶対にしてはいけません。
また、渡るときは、電車が来ていないかどうか、左右を確かめます。
同時に、車も通りますから、気をつけて渡りましょう。

学校の正門を出て、少し歩くと横断歩道があります。
正門から登校するほとんどの児童は、この横断歩道を渡ります。
押しボタン信号になっていて、渡るときは、押しボタンを押して、信号が青になったことを確かめて、前後左右から車が来ていないことを確かめてから渡りましょう。

学校教育の中で、子どもの成長に直結する授業と同じくらい大切な学級経営。
学級経営と一言で言っても、その中身は非常に多岐に渡ります。
写真には、道徳の授業で扱った（子どもたちから出てきた）「ふわふわ言葉とチクチク言葉」や「掃除の仕方」「担任の思いや願い」などが写っています。
子どもたちの目につく所に掲示し、ことあるごとに子どもたちとシェアしています。
こういう活動をさらに増やしていくと共に一年間積み重ねていくことで、クラスは一つにまとまり、より高め合える集団として成長を遂げます。
どのクラスも、子どもたちと共に成長しようと奮闘する担任のやる気が見て取れます。

国語の教科書には、最初のページに詩が載っています。
進級して初めての国語の授業では、みんな素敵な詩と出会います。
４年生では、そんな素敵な詩の音読に、自分の工夫した読み方や詩から連想する画像をミックスして、ロイロノート上で一つの作品として仕上げる活動に取り組みました。
出来上がった作品はロイロノートで共有し、クラスのみんなで作品を鑑賞し合いました。
このような音読の取り組みが、子どもたちの学びの可能性をさらに引き上げてくれています。

給食をいただくためには、給食当番があります。
パンかごはん、牛乳、大おかず、小おかず・・・です。
それぞれの分担を、運搬し配膳、返却までします。
はじめての役割なので、心配しましたが、さすが小学生になった自覚と責任が芽生え、一生懸命、意欲的にこなしています。
その姿に、ほっと安心すると同時に、頼もしさを感じました。
しっかりと仕事もして、これから、おいしい給食をいっぱい食べられるといいですね。

１年生が入学して１週間あまりが経ちました。
少しずつ学校にも慣れてきて、今日から給食も始まりました。
最初のメニューは、コッペパン、牛乳、スープ煮、ポークハンバーグ、フルーツポンチです。
みんな、食べやすくて、おいしい給食を、本校では、単独調理場で調理員さんがつくってくださいました。
その調理の様子も、１年生は給食の前に見学しました。