一生懸命に取り組む背中が、「がんばりたい」と話してくれているようです。
課題に向かって、懸命に鉛筆を動かしている姿や、先生に向かって発言する様子に、尊さを感じます。

担任の先生からの、あいさつについてのお話を聞いていました。
一日のはじめに、どのようにして自分を励ますか、それぞれ考えていました。
下は、学習プリントの配付の様子です。
新しい知識や言葉との出会いが、ここにもあります。

朝の学習です。
毎日の積み重ねの大切さを感じます。それと共に、子どもたちの吸収力のすごさも感じます。一人一人の「伸びていこう」という誠実な勢いを様々なところで感じます。
子どもたちのそんな心を、先生方はエネルギーにしてがんばっています。

朝の会と理科の授業です。
理科では、物の燃焼について、その条件による違いを実験観察していました。
なぜだろうと思うことが、気づきへの入口です。

上級生のみなさんの今日の姿を見ていたら、どこの教室でも、頼もしさを感じました。
毎日のスタートは、登校班で始まります。気持ちの良い登校班での登校になるように、協力しあうことと、みんなで安全を保ちあうことが大切です。
そのためには、声を掛け合うことが大切です。朝の挨拶からがんばりましょう。

予定がすべて終わったところは、最後に、今日確認したことをクイズ形式で確認しているところもありました。

住宅地図を見て確認する作業は、社会科の学習にもなっています。実際に住んでいる地域の詳細図で、実際に歩いている道をたどり、他の人が見ても分かりやすく読めるように記載します。

登校ルートに間違いはないか、地図を使って確認しています。
班長さんの責任感が背中に現われていました。

学年を超えて集まります。
4月の登校班では、緊張感を持って登校している班長さんの凛々しい顔がいつも印象的です。
今日の集まりでは、人員の再確認と集合時間の確認、何か課題となっていることなどがないかを話し合っていました。班長さんががんばっていました。

同じ地域の登校班が分けられた地区ごとに集まり、安全面について確認をしあいました。

運動場に全学年が集まって、昨年度の児童会の運営で、温かい雰囲気で行われました。
2年生からはあさがおの種、児童代表からの歓迎の言葉、1年生代表からのあいさつが行われました。退場の拍手も次第に手拍子になり、最後まで拍手が続きました。
とても上手に運営してくれていました。

朝からしっかりと漢字の学習をしていました。
下の写真は学級の中での役割を決めている様子です。
児童の意見をもとに必要な係を考えていました。

体育の授業です。
ふえ鬼などをやって身体をしっかり動かしていました。
下の写真は、授業でのノートの使いかたについて、指導を受けている様子です。
自分で考えたことやひらめきは、しっかり書き残すことが大切です。
その時の感覚が、読み返したときにしっかりと思い出せるからです。

自分の教室以外の部屋をよく使うようになるので、
その使い方についてのお話を聞いていました。
「使う前より美しく」
黒板書かれた漢字を一文字ずつ消しながら、
質問します。
最後はたくさんの人が答えようと手を挙げていました。
下の写真は国語の課題の確認をしているところです。

授業を受けるときの姿勢についてのお話を聞いていました。
下の写真は花の観察の様子です。
桜の花が実際に咲いている様子を見て、考えていきます。

今日から午後の授業も始まりました。
本格的に授業も始まっています。
給食も始まりました。
新しい仲間と、より協力しあう日々のはじまりです。
さすが2年生。新しく来られた先生に自分から手順を丁寧に伝えてくれています。

今日の1年生の教室には、朝から6年生の姿が……。
授業のの準備など、学校生活をスムーズに進めるために、お手伝いに来てくれています。
朝の挨拶を元気いっぱいできた一年生を、後ろにいた3人の6年生が拍手で称えていました。
自然にそれができるところが、とてもとても立派でした。素晴らしい6年生です。

学年目標が決まりました。
「挑戦　団結　感動」
学年集会では、全員で声を出して目標の確認をしていました。
一番下の写真は、自己紹介カードを書いているようすです。

「わくわく、楽しいクラスにするために、できること」をみんなで考えました。
ロイロノートで回答を共有していました。
みんな真剣に考えて回答していました。
下の写真は、学級での役割分担（係活動）について、担任の先生がお話ししているところです。

教室へ入ると、いきなり、
先生と子どもたちが、
「おはようございます！」
と元気な声であいさつをしてくれました。
あいさつは、その時の気持ちを載せることができる言葉です。
挨拶をしようという気持ちには、相手への思いやりが込められます。
それが感じられました。
とても気持ちのよいあいさつでした。