５年生算数の時間は、明日のテストへ向けての個別学習でした。プリントのお直しをする子や別プリント、テストの勉強をする子などがいました。分からないところは、先生が個々に指導していました。少人数授業の良いところです。

別の１年生のクラスです。

１年生こくごの授業は、ひらがなの学習をしていました。「い」「こ」「り」「け」などのつく言葉をみんなで考え、書くポイントを教えてもらい、ドリルで練習していました。先生に点検してもらうために丁寧にすばやく書いていました。

先日の５，６年生のチャリティーコンサートの練習と当日の様子のビデオです。聞く際には次のことに注意してください。
（１）音量に注意してください（２）容量が大きいのでWi-Fi環境でお聞きください（３）電車、バス内等ではイヤホン等などし、音が漏れないようにしてください。
練習（約３０MB）
当日（約１０MB）　　

2年生国語の授業は、漢字の学習をしていました。「読」の字を使って、本を読む、読書、音読などを挙げ、ドリルに記入していました。終わった子から挙手し、先生の点検を受けていました。

４年生社会は、大阪府の地形についての学習でした。平野が多い、800ｍ以上の高い山が少ない、西に大阪湾があるなど、個人で調べたことや考えたことを発表していました。

１年生どうとくの授業では、「ようこそ　１ねんせい」という題材で、どうとくの授業のことを教えてもらったり、ルールを守ることなど学校生活で必要なことを話し合い、考えていました。姿勢を正して先生の話を聞けていました。

５年生は、準備段階から少し大変でした。マークシートへの記入や解答用紙の切り離しなど、初めてのテストの受け方だったからです。その後は、６年生同様、緊張しながらも一生懸命問題に取り組んでいました。

つづきです。

６年生の様子です。真剣な面持ちで、少し緊張しながら問題に取り組んでいました。

つづきです。

本日は、６年生の全国学力・学習状況調査と、５・６年生のすくすくテスト実施日でした。

昨日の学校ブログのアクセス（＝端末数）が、開校以来最高の３３８となりました。ご覧いただき、ありがとうございました。たいへん励みになります。
今週は、クラス全員を列やグループごとで紹介予定です。児童の皆さんは、自分の授業態度や姿勢などを、保護者の方は、お子さまやクラスの学習の様子をご覧ください。

6年国語では、2つの作品に書かれた「生きること」について自分の考えをiPadにまとめていました。ノートに書くと書き足しや消す時がたいへんなので、まずiPadで下書きをするとのことでした。子どもたちは10分間にどんどん文章を書いていました。

３年生理科では、みのまわりの生き物を外で調べ、その結果を発表していました。一人（自分だけ）では気付かなかったことで友達の考えを聞き、熱心にノートに書いている子もいました。

つづきです。

１年生こくごの授業では、「へ」の練習をしていました。前のクラスと同じ流れで授業が進められていました。

１年生国語の授業では、「く」「へ」「し」の字を習い、それぞれの入っている言葉を発表し合いながら、書く練習へと進んでいました。積極的に発表できていて、学習意欲がすごいです。

２年生、生活の授業は春さがしでした。外に春をさがしに行く前に、教室でどんなものを調べるかをクラス全体で発表しながら確認していました。

どの学年も本格的に授業が始まっています。4年生国語の授業では、お互いの考え方に関心を持ち、やりとりを続けることがめあてでした。ペアやグループで決められたテーマについてやりとりをしていました。盛り上がって、何度も時間の延長がされていました。めあて達成です。