5年2組の授業参観は、社会で「国土の気候と地形の特色」ということで、東京と白川村の比較に取り組んでいました。写真や気候についてのグラフを比較し、違いを見つけていました。

　5年1組の音楽の授業参観後半は、リコーダーの演奏でした。「小さな約束」の曲を、飛沫防止ガードを付けて、一緒に練習しました。繰り返し練習して、きれいにハーモニーが表現できるといいですね。

　5年１組の授業参観は、音楽室で音楽を行いました。「ビリーブ」等の数曲を合唱しました。いい声が響いていて、とても気持ちよく感じました。やっぱり歌っていいですね。早くマスクを取って歌えるようになってほしいなとあらためて思いました。

　４年2組算数の授業参観では、前半は子供達だけでしたが、後半は、参観していた保護者の皆さんも一緒に3ケタの数引く3ケタの数の計算に挑戦して、共に学んでいました。

　4年2組の授業参観は、算数で、０から9までの数の中から3つずつ数字を選び、その中で一番大きい数から一番小さい数の組み合わせたものを引くといった中々複雑な問題の挑戦していました。

　３年2組の道徳では、今回教科書にはない題材として、勉強、どう解く？というテーマで、「人のいやがることはしちゃだめ！って大人は言うけど、どうして大人は、ぼくのきらいなべんきょうを押し付けてくるのだろう？」ということについて考えていました。中々の難題ですね。ぜひ、続きはお家でもしてほしい題材ですね。

　３年2組の授業参観では、道徳に取り組みました。今回は、教科書以外の題材として「答えのない道徳の問題、どう解く？」という題材に挑戦しました。「なぜ勉強するのか？」という哲学的な問題に挑んでいました。

　２年2組の授業参観では、国語で漢字博士をめざして、漢字の画数や書き順について考えました。後半は、様々な漢字の画数や書き順を予想して考えました。

　２年2組の授業参観は、国語で漢字の書き方について取り組みました。漢字の書き順の規則性に気が付けるように、最初に例示してから、他の漢字についても画数などを考えながら取り組みました。

　平仮名「は」の学習の後半では、ワークシートに向かい、しっかりとした筆圧で一字一字丁寧に練習していました。これで、「は」は、頭に入りましたね。ただ、「は」の字は、○○は、という風に、「わ」とも読んで使うのが、ちょっとややこしいので、そこが難しいですね。

　１年２組の授業参観は、国語のひらがな「は」の学習でした。「は」の字の書き方、画数、読み方、使い方や使った言葉集めをしました。とても元気に手をあげて発表している人がいましたね。

　6年1組の社会科では、選挙について考えました。特に後半では、実際の投票率から、なぜ選挙に行けないのかの理由のグラフを通して、考えていました。

　4年1組の社会科の授業参観では、各自が家で調べたゴミについての結果をグラフ化し、班ごとに気が付いたことを交流していました。この気づきが、今後の自分の生活にもつながるといいですね。

　３年１組の道徳では、ちびまる子ちゃんの題材を活用して、取り組みました。けんかしたたまちゃんとまる子ちゃんの、お互いの思いを通して、自分のことばかりではなく、相手のことを考える大切さを感じられるといいですね。

　２年３組の授業参観では、国語で漢字の書き方について学びました。特に、その後半では、上から書く字や左から書く字の例を学び、他の字の規則性から画数等を予想して考えました。

　2年１組授業参観での国語の授業の後半は、漢字の書き方の筆順のきまりについて学びました。上からや左から書くのはどんな字の時なのかなど、違う角度から漢字を学びました。知っておくと便利ですね。

　１年１組の授業参観の後半は、平仮名の「は」の学習です。「は」の書き方や、書き順、「は」の付く言葉集めなどをして、はの字を書いたり読んだり使ったりできるように取り組みました。

　５年生は、２時間目に保護者の方より一足先に、体育館での説明会の準備も兼ねてアウトドアスクール説明会を行いました。スクリーンの説明を見ながら、集中して聞いていました。これから、１か月後の当日に向けて、自分でしっかりと準備してほしいですね。

　6年１組の授業参観では、社会科で「選挙について」を考える授業でした。もし、A,B,Cの議員の中から選ぶとしたら、だれを選ぶかを考えたり、今の投票率の低さについての原因や改善方法について真剣に考えていました。将来に向けてとても大切なことなので、是非とも自分事として考え、将来は投票に行けるようになってほしいですね。

　４年１組の授業参観は、社会でのゴミ調べについて学習しました。前日に、お家でのゴミ調べをして気付いたことをグラフ化し、それを見て交流し合う授業でした。環境教育にもつながる大切な分野だけに、今後の家でのごみの捨て方にもつながるといいですね。