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最新更新日:2024/08/09 |
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6月3日(金)-9 3年 算数 1/4
本日より教員の研修の一環として相互授業参観が始まりました。第1回目は、3年生算数の授業でした。子どもたちが興味のある先生の部屋を教材にして考え、もの長さを工夫してはかることを考えていました。話し合う機会を多く作り、深い学びができていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-9 3年 算数 2/4
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-9 3年 算数 3/4
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-9 3年 算数 4/4
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-8 1年 図工![]() ![]() 6月3日(金)-7 5年 国語 1/3
5年生国語は、「環境問題について報告しよう」の単元のオリエンテーションでした。環境問題について、調べることを決め、調べ、まとめ、発表するということでした。まず、教科書を黙読し、大切なところや参考になるところを発表し合っていました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-7 5年 国語 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-7 5年 国語 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-6 4年 図工 1/3
4年生図工の時間は、「まぼろしの花」を描こうということで、事前に書いていた説明書を見ながら、下絵を描いていました。個性的な作品が多く、出来上がりが楽しみです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-6 4年 図工 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-6 4年 図工 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-5 3年 国語 1/3
3年生国語の授業は、漢字の表す意味について学んでいました。空白、青空、慎重、船長など一つの漢字で違う意味を表す漢字について考えていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-5 3年 国語 2/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-5 3年 国語 3/3
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-4 5年 音楽 1/2
5年音楽の授業では、はじめに開校式で歌う歌の練習でした。ウォームアップ後、本番を見据え歌っている様子を録画し、すぐにそのビデオを観てフィードバックしていました。歌声や態度もよくなっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-4 5年 音楽 2/2
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-3 外大生のボランティア
外部人材活用の一環で関西外国語大学の学生に教育活動のお手伝いをしていただき、子どもたちのより一層の支援を行っていきます。学生は教職希望ですのでインターンシップの意味合いもあります。今後、教育委員会に登録した学生に順次、参加してもらう予定です。本日は1年生の教室で自己紹介後、「好きなピカチュウは何ですか」などの質問を受けて活動が始まりました。
![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-2 4年 菊作り 1/2
昨日、4年生が菊の苗植えをしていました。友だちと協力しながら、苗を丁寧に植えていました。花が咲く秋が楽しみです。土がこぼれたところを最後に掃除してくれる子たちがいました。目立たない活躍が素敵です!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)-2 4年 菊作り 2/2
つづきです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月3日(金)熱中症に注意
悲しい事件が起こっています。熱中症には十分気をつけましょう。以前配布した右欄の「配布文書」「学校からのお知らせ」「子どものマスク着用について(リーフレット)」も参考にしてください。
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