５年生のもう一つのクラスの国語は、環境問題の発表本番１時間前の授業でした。青や黄色のふせんを使い、良かったところや改善ポイントなどを書いてもらい、次時の本番に向け練習をしていました。真剣な表情がかっこよかったです。

つづきです。

つづきです。

つづきです。

５年生国語は、環境問題の発表本番の授業でした。班でのプレゼンを聞いて、よかったところのアドバイスをすることがめあてでした。発表する態度も聞く態度もとてもよかったです。自学自習ノートも少しづつ頑張っているようです。

つづきです。

つづきです。

つづきです。

1年生が、学校を探検しました。2年生は、各場所で待っていて、1年生が来たらクイズを出します。「問題です。図書室には、何冊の本があるでしょう？」「えー、いっぱいあるけど何冊だろう？」

2年生のお兄さん、お姉さんは、いろんな場所で待ってくれています。1年生の児童は、クイズの答えを、一生懸命考えています。

1年生が各場所を回ると、2年生がスタンプを押してくれます。たくさん集まったかな？

今日から、各学年プール開きです。最初は６年生でした。安全に活動できるよう、指導教員からの注意をしっかりと聴いていました。準備体操後、シャワーを浴びました。水は少し冷たいようでしたが、声は出しません。

水慣れをしっかりとした後、いよいよ、入水です。学校の水泳の授業は、実に、3年ぶりの再開となりました。子どもたちも緊張感を持って参加していました。

２年生算数の授業は、８４７は１００を８こ、１０を４こ、１を７こでできるなど３桁の数の表し方などについて学習していました。先生からいくつも例題を出題され、みんなで考えていました。

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1組、2組合同で、さつまいもを植えました。大きく育つように、注意事項をよく聞いて、暑い中頑張りました。「大きいのができたら食べたい！」と意気込んでいる子もいました。

4年生算数の授業では、分度器を使って三角形を描くことがめあてでした。分度器をどのように使えばいいか見通しを持って作業を始めていました。分度器で慎重に角度をはかって三角形を描いていました。

つづきです。

きんやっ子タイムで、児童の皆さんに考えておいてくださいと伝えていたことに対して、行動で答えてくれた１年生がいたので、思わず写真撮らせてと言ってしまいました。素敵な行動だと思います。教室に行って担任の先生に伝えると、まわりにいた児童も「おれもやったで」「電気消したよ」と教えてくれました。素直ないい子ばかりです。